大学生寝室是他们共同生活、活动、交流思想的重要场所，在这一重要场所中， 会形成以寝室成员的课余生活为主要内容，以校园文化为最主要特征的相对稳定的群体文化。 这种群体文化就称为寝室文化，它包括寝室内的文化设施、居室布置以及以寝室为单位进行的一切活动和在此基础上形成的文化氛围，它是校园文化的一个重要组成部分，具有导向、育人、规范、调适和激励功能。
一、高校宿舍文化的现状
笔者以湖南交通职业技术学院为例，对100间公寓的寝室进行了调查、了解。现在，虽然学校及社会已经开始关注寝室文化的重要性，并且为之也付出了不少努力，但是寝室文化中还是难免存在许多和校园文化相驳的不良现象。
1.学习时间浪费严重。高职学院学生除了正常上课，学生每天至少有三分之一的时间是在寝室中度过的，寝室成为学生“三点一线”生活的重要一环。学生是如何安排这一段时间呢？很多专业都是上午有课，下午学生就可以自由安排他们的时间了。在这些空闲的时间段里，许多高职学生往往表现出无所事事。通过访谈了解到，一部分人反映：想在宿舍学习却没地儿；想去图书馆看书怕人嘲笑。使得有些大学生“无可奈何回寝室”的局面。在调查“长时间呆在宿舍的感觉？”一项中，回答“浪费生命、精神不振、磨灭斗志”的占28%，回答“漫无目的很无聊、总想做点什么，却什么也做不成”内容的占 54.5%。本应是放松、休息娱乐的宿舍变成“讨厌、闹心”的代名词。
2. 寝室学习氛围不浓。据调查学生每天几乎有13个小时待在寝室中，每天8小时睡眠时间除外，用于学习、交谈、娱乐、自身管理等的时间还有4―5小时。寝室除了是学生生活和休息的地方，也是他们用来学习与获取信息的场所、交流思想的渠道和交友娱乐的天地，它远比课堂要广阔得多。但据调查显示，85%的寝室有 2人以下在学习，不学习的占 15%，3人以上学习的占 8%。现在大学生的寝室中，几乎人人都配备了电脑，根据调查的结果显示，经常上网聊天、打游戏的占 31.4%，经常打扑克的同学占调查人数的 15.3%，有 80%的被调查者偶尔上网聊天、游戏。
3.寝室作息时间不规律。高职大学生思想活跃，精力旺盛，以致熄灯以后躺在床上，精神仍处于亢奋状态，久不能寐。天南海北，侃侃而谈，已成为寝室一大“奇观”。据调查统计“卧谈”现象存在与90%以上的寝室中。洗毕熄灯后的时间里，几乎所有寝室谈论的话题都是空前广泛而自由的。能认真讨论问题，讨论学习的有，但不多。在“熄灯后的谈话内容”调查中，20%的谈论时事和奇闻异事，有 34%的被调查者谈论学校的某男某女。回答谈论与性有关话题的比率竟高达28%。可以说，跨过新世纪的大学生们所掌握的健康常识和必要的性知识，仍比较匮乏。
4.存在安全隐患。赌博、吸烟、喝酒、违规用电、是寝室文明的“四大天敌”，在吸烟的问题上，竟然有40%的寝室有人吸烟，只有8%的寝室无人人吸烟，3%的寝室半数以上吸烟。在喝酒的问题上，65.5%的寝室有过历史，35%的寝室无，2%的寝室偶尔有，节假日、过生日、同学聚会喝酒的比例较高，男生明显高于女生。
二、寝室文化对学生素质的影响
1.良好的寝室文化能够调适和优化学生的心理环境， 有利于大学生形成关爱他人， 和谐愉悦的气氛。由于高职大学生们年龄相近， 文化素质接近， 通过寝室成员的相互启发， 可以增进理解、信任和团结， 化解矛盾； 通过提高自身调节问题的能力， 能正确处理各种矛盾。
2.良好的寝室文化有利于大学生专业知识的学习和积极投身社会实践。大学生的首要任务就是学习。勤奋好学、积极上进、团结友爱的寝室氛围， 会对生活在其中的每个成员产生积极影响。良好的寝室环境往往表现为整洁、有序、互助， 室员有良好的学习习惯和学习兴趣， 有创新精神，有积极进取心。
3.良好的寝室文化有利于大学生优良品德养成。和审美情操得到陶冶。大学生的品德是在学习和生活过程中， 在与他人的交往中形成和发展的。健康向上的寝室文化对他们高尚品德的形成起着重要作用。
4.良好的寝室文化能够提升大学生辨明真伪、区分善恶、认识真理的能力， 能够提高他们的政治识别能力和思想觉悟水平。
三、提升寝室文化的途径
1.激发学生构建寝室文化的主体意识。管理学原理认为，参与和认同是激发成员积极性的重要因素。一是通过宣传教育；二是加强与学生尤其是寝室长的沟通与交流；三是采取措施将大学生的寝室文化建设的主体意识转换为自觉行动，使他们主动投身于寝室文化建设的实践活动。
2.营造优雅的寝室物质环境。一方面，学校要要加大资金投入，改善寝室的基础设施，充分利用心理暗示作用布置寝室基本格局；另一方面，在整体协调的情况下，鼓励学生亲自动手美化寝室居住环境，适当发挥学生的积极性和创造性，努力营造一种家的氛围，强化学生的寝室归属感。
3.建立健全寝室管理制度。行之有效的规章制度是开展寝室文化建设的重要保障。首先必须深入学生寝室，掌握学生的行为动态，将学生实际的制度需求作为制定规章的重要参考标准；采用征文、展览、会议、交流等多种途径宣传管理制度，使之内化为学生的自觉行为准则；切实保障制度有效落实，及时反馈制度的功能发挥情况，不断完善和修订寝室管理的规章制度。
4.加强对寝室成员的行为引导。在管理方法上，采用强制与非强制手段相结合方式，根据寝室成员行为文化的具体特性，使管理系统与学生寝室行为、心理发展特性达到和谐状态；从行为文化内容来看，当前最主要的是加强对寝室网络行为和恋爱行为的教育引导。
5.营造健康向上的精神文化氛围。依据我为人人、人人为我的价值取向，引导学生树立寝室生活的集体观念，培养学生的集体意识，使之形成集体与个人利益相统一的思想模式；定期举办文明寝室、优良学风寝室等以寝室为单位参加的集体活动，加强成员之间的情感交流，强化其寝室认同感和归属感。
