大学生处于人生观和世界观初步形成阶段，外界环境对大学生影响较大。在新时期，随着世界和国内局势变化，网络信息技术的发展，组织形式、思想观念、价值取向日益多元化；随着大学生就业难等问题的出现，竞争就业压力的增强，社会不良现象的涌现，高校功利浮躁的思想日趋严重；大学生思想活跃开放，喜欢新鲜事物，反感强制要求、一成不变和形式主义，有着较强的主见和自我意识，这些都对大学生理想信念教育提出了新的挑战。因此，在新的时期，面临新的对象和问题，迫切要求引入适合当代大学生特点的理想信念的教育。
一、“知思行信”四位一体教育模式的特点
（一）学习方式趣味性：寓教于乐，趣味学习
改变传统党的知识学习的单调性，增加学习的趣味性和实践性，通过以一敌百形式的党的基础知识竞赛，趣味性地对大学生进行相关党的理论与政策、党史、党章、党务知识的普及，提升整个学院的党的基础知识水平。
（二）活动形式多样性：形式丰富，激发兴趣
通过猜红歌、唱红歌，背诵毛泽东诗词，收看两会专题，讨论交流，上台演讲，趣味竞赛，以一敌百，社区服务，敬老爱幼实践行动等丰富多彩、为学生所接受和喜爱的活动，激发同学们参与党的知识学习和为人民服务行动的热情。
（三）参与对象广泛性：全体动员，广泛参与
参与对象包括所有党员预备党员，也包括入党积极分子和思想积极、表现优秀的普通同学，同时还包括部分加强自身政治学习和理论修养的教工党员。全体动员，广泛参与，增加了活动的覆盖范围和影响深度。
（四）四位一体科学性：学思并行，知行合一
知思行信，四位一体。“我知”，通过开展党的基础知识竞赛和两会知识学习让参与者知道并认同党的理论与政策；“我思”，通过开展民主生活会和集中讨论让参与者思考如何结合自身实际，创先争优，为党和人民服好务；“我行”通过学生党员志愿者服务，知行合一，在实践中践行创先争优和党的宗旨；“我信”，通过学习、思考、行动，学思并行、知行合一，理论联系实践，坚定自己的共产主义信念，并在实际中“绷好一根筋，树好一面旗”创先争优，真正起到党员示范和辐射的作用。
二、构建“知思行信”四位一体党员教育模式
为了探索更为学生所接受的党员教育模式，改变学习党的知识学习的枯燥性，引入“以一敌百”形式的党务知识竞赛，对入党积极分子、预备党员以及党员进行党的知识的竞赛与普及，增加了学习趣味性。通过猜红歌、唱红歌，背诵毛泽东诗词，收看两会专题，讨论交流，上台演讲，趣味竞猜，社区服务，义务维修等丰富并为学生所接受和喜爱的活动，激发同学们参与党的知识学习和为人民服务行动的热情。
在这些探索中逐步形成了学思并行，知行合一，“知思行信”四位一体党员教育模式。
（1）“我知”，通过开展党务知识竞赛和两会知识学习让参与者知道并认同党的理论与政策，营造乐学好学的学习氛围。
（2）“我思”，通过开展民主生活会、集中讨论和演讲让参与者思考如何结合自身实际，创优争先，为党和人民服好务。
（3）“我行”通过定期去敬老院服务、做义务家教、到社区做义工、义务劳动、义务维修、爱心捐助等形式的学生党员志愿者服务，知行合一，在实践中践行党的宗旨。
（4）“我信”，通过学习、思考、行动，学思并行、知行合一，理论联系实践，坚定共产主义信念，并在实际中“绷好一根筋，树好一面旗”真正起到学生党员示范和辐射的作用。
三、四位一体理想信念教育模式实施的意义
（1）加强高校大学生基层党组织建设，进一步明确学生党支部在学生党建中的核心作用。沟通与协调各专业学生支部之间的联系和交往，增强学生党员对党支部的认同感。
（2）深化大学生对党的理论知识的理解，提高大家的党性水平。
（3）培养同学们的团队协作精神。在学生党员中营造乐学好思、知行合一、创先争优的意识的氛围，
（4）创建优良党风和学风。加强党员的党性修养和党性锻炼，用实际行动践行服务意识、体现党的先进性。
（5）改变高校大学生存在的轻视政治学习，对党的知识了解不够，理论根底浅薄，看问题片面、偏激；宗旨淡化，主动服务意识欠缺，工作缺乏热情；组织纪律观念淡薄；劳动观念较差，缺乏坚强毅力、脚踏实地的态度和艰苦奋斗精神；是对歪风邪气、不良行为不敢挺身而出地予以抵制等现状。
