1引言
随着社会的发展，单位企业对人才的要求不断提高，人才市场的竞争逐年突出。企业单位对人才的要求更多的是实用性、专业性和责任心等。高职学院主要是为了社会企业培养专业技术操作人才。高职艺术设计专业是一种专业性较强的行业，需要学生掌握有关的专业技能。
2概念的提出
德国的职业教育是相当专业，工作室的概念是德国一个职业学院首先提出来的。该职业学校提出了学徒式的教学模式，认为学生只有在准职业岗位上进行实际锻炼，才能有效掌握该专业的基本技能和方式方法，学生的处理问题的能力才能不断提高，对理论知识的转化才能更加感性化。最后德国的这家职业学校将工作室的概念引入了学校的教学，设立各种工作室，模拟实战化的专业培训。将企业引入学校，将社会管理人员请进学校，在工作室里，对各个专业的学生进行实战化的培训。这就是工作室引入高职学校的来历，近年来，我国的职业教育出现了很多问题。这些问题从客观上看是社会发展造成的，但从高职学校本身的主观上看则是学校自己没有很好的挖掘专业培训的特点，进一步满足社会对中职毕业生的需求的变化。工作室的概念引入中国的高职教育是对专业技术培训的有益尝试。
3教学思路
我国的工作室教学模式就是在整个教学中对课程进行进一步设计，将以后从业过程中遇到的问题渗透到教学过程之中。将这些问题布置给学生，学生可以通过自我学习、团队合作、求助老师或他人等方式，分析问题解决的方案，得出最优的办法。和以前的教学方法比较，这种工作室的教学方式的亮点就是积极思考的机会增加了，让学生自己动起来了，主动学习的能力提高了，这种教学教师主要可以聘请企业行业部门负责人或是在企业进行培训的专业教师。对企业的需求，每一个岗位需要什么样的人才能力，他们了如指掌。聘请他们参与教学方案的设定，或是直接参与工作室的教学，将有效提升工作室教学的实战性，与市场的紧密程度。工作室教学的课程设置就是依据艺术设计专业市场的需求设计。这种课程就是为了培养学生专业素养和技能水平。该专业的教学一方面要尊重艺术设计的教学特点，另一方面要加强对学生的专业素养、实践能力的培养。现在有些学生存在不劳而获的思想，认为学习就是把知识点背下来，就是学好了，由于较为困难，对于理论知识的实际应用且漠不关心。但是恰恰知识的应用才是学生学习的重点。同时要加强对学生吃苦耐劳思想的教育，这是企业最为看重的员工品质。
4教学模式优势
（1）在创意职业素养的培养方面存在很大优势。艺术设计学生的主要目标在于创意人才的培养，实际的锻炼是创意的最有力的来源。工作室教学就是想课本中的理论知识与实际的生产实践结合起来，利用工作室这个手段，将企业中的实际操作模式有效的渗透到教学之中。学生在工作室这个平台上，可以开展理论联系实际的操作，理论知识进一步升华，可以进行专业技能的掌握，技术水平进一步提高，可以组织专业素养的培养，职业技能进一步增强。这样的话，毕业生的整体素质将大幅度提升。工作室教学培养模式将成为以艺术设计在内多种高职专业培养的方向和趋势，也给高职教育提供了新鲜的血液。
（2）在校企联合，学用结合方面存在很大优势。工作室是该项教学模式的核心，工作室的主要作用就是将企业的实际工作，实际问题，实际环境统统搬到工作室中。实际上，这样的做法进一步促进高职学校与生产企业的有效联系。让学生通过工作室这个平台看到以后企业的工作状态和以后可能遇到专业方面的问题。在解决实际问题的过程中，学生通过理论联系实际，做到了学以致用，学用结合。有效提高学生解决实际问题的能力和手段。将学生的这是近乎零距离的实践与实际岗位贴的更近了。
（3）学生的学习主动性和积极程度提升方面存在很多优势。这种教学模式较为新鲜，容易引起学生的兴趣。有了兴趣，学习就有了动力。学生学习的主动性进一步加强。同时考虑工作室本身的特点。学生了解这是模拟以后职场岗位的特征，进行认真的学习将会给以后的就业带来很大的方便。基于以上两点考虑，学生的学习积极程度将大大增强。而且这种教学模式打破了以前老师上面讲，学生下面听的传统模式。转换了老师和学生的关系，他们在工作室里，一方面是师生关系，另一方面就是企业老总和一般小职员的关系。企业的文化、工作的气氛都将学生的学习主动性进一步调动。在学习的过程中，学生的互相配合的精神进一步提升。
5存在的问题
目前，受到师资力量、学生素质、基本条件等影响，我国在开展艺术设计专业的工作室教学模式工作中还存在很多问题。第一，学生和教师的比例不经合理。学生太多，可以开展工作室教学环节的教师太少。在教师资源方面存在严重的不足。从事专业课的教师很多事从学校再到学校，没有生产企业的工作经验，很难担任工作室的实践教师。第二，工作室具有一定的特殊性，在学校的整体管理时，存在很大的难统一的问题。第三，实践的案例不够，可能出现无案例可以分析。第四，增加了工作室的实践环节，一些专业课程的课时将被进一步压缩，学习的质量将进一步下降。
6结语
随着社会企业对职业人才的要求不断提高，高职学校要进一步探索符合本专业发展的有效教学模式。对于艺术设计专业来说，工作室教学模式是一种十分贴合的培养学生的方式。该种教学模式还有很多值得研究的方面和空间，为高职艺术设计专业在内的很多专业提供了很好的教学手段。
