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浅析高校图书馆阅读辅导工作

  一、引言
  阅读是传递文明,积累知识,提高素养的重要手段。读者服务工作是高校图书馆工作的核心内容,它架起了图书馆与读者之间的桥梁,而阅读辅导是读者服务工作的重要内容,因为它直接影响读者服务工作的质量,关系到图书馆馆藏资源的利用率,影响读者利用图书馆的效果。阅读辅导是指图书馆员根据读者的阅读心理和需求,对读者的阅读目的、内容和方法进行指导。从而使读者更好地利用图书馆,在图书馆与读者之间形成良好的互动,提高图书馆的服务工作质量。
  二、高校图书馆开展阅读辅导的意义
  (一)有助于提高图书馆的服务工作质量
  图书馆藏书丰富,图书类别涵盖了各个学科各个专业,读者在进行选择时往往感到不知所措,通过开展阅读辅导,使读者对图书馆的文献资源有了更进一步的认识,并结合自身实际,选择与其专业相关或符合自身特点的图书进行阅读,提升自身的能力和水平;同时图书馆的文献资源因为读者的有效利用而实现其自身的价值,这样,使图书馆的工作达到了“为人找对书”和“为书找对人”的目的,从而提高图书馆的服务工作质量。
  (二)有助于拓宽读者的知识面,提高自身的修养
  读者除了要大量阅读专业图书来提高自己的专业能力外,还必须广泛阅读人文、政治、经济、法律、教育等方面的图书,使自己成为对社会有用的复合型人才。高校图书馆通过开展阅读辅导工作,引导读者阅读符合自身专业特点的图书,使读者在专业图书阅读的选择上少走弯路,将更多的时间和精力投入到学习中;另外,高校图书馆通过引导大学生阅读思想健康、品位高雅的图书,以多层次、多功能的服务,对大学生进行爱国主义、集体主义和社会主义教育,使他们树立正确的人生观、世界观、价值观。提高他们的道德修养。
  (三)有助于馆员与读者之间和谐关系的构建,形成良好的学习氛围
  图书馆的根本任务和最终目的是为读者提供满意的服务,所以馆员与读者和谐关系的构建是图书馆服务工作的前提条件。通过阅读辅导,加强馆员与读者之间的沟通与交流,通过阅读辅导馆员掌握了读者的阅读心理和需求,能站在读者的角度去思考问题,思读者所思,想读者所想,及时解决读者在阅读过程中遇到的问题,读者的需求得到满足,对馆员更加信任,对图书馆的工作更加理解和支持,从而在读者中形成有事找馆员,爱上图书馆的学习氛围;馆员的服务工作得到读者的肯定和认可,她们体会着工作带来的幸福感,并以更加饱满的工作热情投入到读者服务中,在馆员与读者之间形成沟通顺畅、良好互动、互敬互爱的和谐关系。
  三、高校图书馆开展阅读辅导工作的措施
  (一)掌握读者阅读需求
  读者的需求是图书馆开展服务的出发点和立足点,所以图书馆馆员要密切关注学生的需求,了解他们的阅读兴趣和动机,有针对性地开展阅读辅导服务。图书馆可以以问卷调查的方式了解读者的阅读需求,也可以从图书借阅系统导出学生的借阅书目,这些都是学生借阅需求的真实反映,将这些数据加以整理分析,从中得出有参考价值的信息,根据学生的借阅需求,开展有针对性的阅读辅导服务,提高阅读辅导服务水平。
  (二)科学配置图书,开展专业性阅读辅导
  大学生是高校图书馆的主要读者群,而对专业知识的学习是大学生在校期间的主要任务,因为专业知识直接关系到大学生的就业,只有在校期间掌握了扎实的专业理论和技能,走入社会才能在各自的岗位上发挥自身的作用,为社会、国家作贡献。具体方式有:
  1、科学合理地配置各专业图书比重。图书馆应该根据学校的学科、专业设置情况,结合各专业的师资力量和学生规模,科学合理的采购各专业图书的比重,使图书馆的资源配置与学校的专业设置、学校的发展定位和培养计划相吻合,从源头上把好质量关。由于图书馆的主要工作是服务好全校师生这样的全局工作,因此对某一专业的研究还是各专业的学术带头人、学科带头人、任课教师更加深入,为了采购到各专业的优质图书,图书馆可以邀请各专业学术造诣高,学术性强的专业教师推荐书目,从而使采购到的图书确实是学生需要,有助于提高学生专业能力的图书。
  2、充分发挥学科馆员的专业导读作用。学科馆员要深入学习对口专业的专业知识,系统掌握该专业的基础理论,对具体某一领域有较深入的研究。根据大学生的学龄特点,及时为它们提供与他们学龄相适应、参考价值高的专业图书。
  (三)举办主题读书活动
  图书馆应定期举办主题读书活动,读书活动必须要有鲜明的主题,内容丰富多样,结合读者的阅读兴趣和需求开展活动,例如举办阅读讲座、图书征文、书目推荐、书评活动、评选读者之星等内容丰富多彩的读书活动,激发读者的阅读热情和兴趣,读书活动也是读者交流读书心得的一个平台,读者可以相互交流读书心得与技巧,相互推荐阅读参考价值高的优质图书,让处于“深阅读”的学习型读者带动“浅阅读”的观望型读者;每次阅读活动结束后,必须开展阅读效果评估,认真总结活动经验,将那些好的、取得良好效果的活动经验保留下来,找出阅读活动的不足之处,为下次活动的开展提供借鉴,不断改进活动方式和内容。从而在全校范围内形成爱读书的良好风尚。
  (四)馆员与读者和谐关系的构建
  坚持以人为本的服务理念,协调好馆员与读者的关系,营造和谐、友好的交流氛围,有助于发挥图书馆阅读辅导服务的最佳效果。构建馆员与读者之间和谐关系应着力在营造和谐人文服务环境、提升馆员内在素质修养、加强沟通交流上下功夫。图书馆要为读者营造一种温馨、舒适的学习环境,加强馆员自身的内在素质修养,只有馆员的言形和专业素养得到读者的认可,馆员的阅读辅导服务才能被读者接受;加强馆员与读者之间的沟通交流,使读者更加理解图书馆的工作,馆员通过与读者的交流,更加了解读者的需求,了解他们在阅读中存在的困难,从而站在读者的角度和立场开展服务。
  四、结束语
  阅读辅导是高校图书馆服务工作的重要内容,图书馆员须从全方位、多角度做好阅读辅导工作。根据读者阅读需求、学科建设和专业设置情况,着力开展专业性阅读辅导,使读者对专业理论和技能的学习跳出课堂之外,上升到一个新的台阶;同时开展主题鲜明、形式多样的读书活动,促进大学生的全面健康发展,努力打造“书香校园”。在全校范围内形成爱学习、爱阅读、积极向上的校园文化,培育出对社会有用的全能型人才。(作者单位:六盘水师范学院)

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