结合自己多年的高中数学教学经验，总结归纳文科学生如下几种数学学习方法：
一、培养好兴趣
1.有兴趣的同学要保持，尚未有兴趣的同学看在高考150分的面子上，天天看、天天记、天天想，慢慢就有了感情，高考就会有回报。
2.如果你现在的数学考分低，说明你很有潜力。文科数学要考及格是一件很容易的事，不需高智商，只要刻苦加正确方法就可达到。
3.学会激励自己，哪怕从考30分到考40分也是巨大的进步。如果老师没表扬你，你就自我表扬一下。经常给自己加油、鼓劲，给自己信心。
二、养成良好的习惯
1.作图的习惯
函数、三角、几何都要用到图，记住、作好、用好图是成功解决问题的一半。
2.思考、记忆的习惯
独立思考：不能遇到题目还没有看清有几个条件、该作图的还没作出图就下结论――不会做，就与同学探讨或问老师。至少要对条件作转化，尝试学过的一些知识与方法。
多角度思考：一个题不能只做出答案就了事，审视答案是否正确；条件是否全用上了；有没有隐含条件；其他选项为何错误；是否有更简便方法；还有哪些题目与其有关联。
随遇记忆：一下课回忆一下这节课的关键内容；睡觉前回忆一下今天学会了哪些东西；周六回忆这周学了哪些内容，回忆有模糊之处应即刻回看。（不要在放学路上思考学习问题）
3.运算的习惯
运算要求条理清晰，步骤明确，书写工整简洁，有意识地纠正一些常见错误。你可拿出上一次考试试题，分析有几处运算错误，列举出来，看下次考试是否会犯同样错误。
4.审视答案的习惯
数学大题一般有两问，而多数第二问要用到第一问的结论，若第一问出错，则12分就没了，所以常要用特值法检查第一问的结论是否出错。有些答案明显错误的（如计算出一个角的正弦值大于1），就要检查运算过程。有两个答案的，审视是否都可取。
5.提问的习惯，提问有两类
一类是问自己这个题目为什么可以这样解决？有没有更好的方法，那样做为什么是错误的；一类是问同学或老师，哪些地方没理解透。不断地提出问题、解决问题就是提升。老师接收到提问才能更好地把握进度和难易度。
三、从方法到思想再到能力的培养
学习时可以从以下一些方向去培养和提高自己的数学素养：
1.数学方法：代入法、配方法、换元法、待定系数法、消元法、分离参数法、反证法等。
2.数学思想方法：分析、综合、归纳、演绎、观察、特殊化等。
3.数学思想：函数与方程、数形结合、分析与整合、化归与转化、特殊与一般、有限与无限、或然与必然等。
4.数学能力：逻辑推理，抽象思维，计算，空间想象和分析、解决问题的能力等。
四、学习过程中做好以下环节
1.预习
了解章节的主体知识；找出理解不透彻的问题；解决课本上的简单练习。
2.听课
课前准备：书、练习册、笔记本、草稿纸、笔、圆规、三角板等。
听课：以思考、理解为主。切忌整节课做笔记（抄黑板），所以笔记要适当、简洁。课堂练习要独立思考，老师未安排讨论的不要讨论。下课后快速回忆一遍这节课的主要内容。
3.练习
做章节练习前要先回忆本章节的公式、定理、方法、典型例题。做题过程：审题、转化条件、作图、运算、审视答案。做题后思考：本题考查了哪个知识点、哪种基本方法，有何技巧，有哪个易错点。切忌做一题对一下答案（或与同学讨论一下），这样很容易浪费时间。做复习练习时可专项训练：练审题、练速度、找技巧、找易错、练运算准确度。
4.复习
注意知识体系的框架结构，细分知识点、方法，经典题例。看笔记、看纠错本、看做过的试题、考题。做综合练习。
五、平时的学习还要注意以下几点
1.循序渐进
数学是逻辑严密的学科，知识点之间不能随意连接，要做到有理有据。所以，平时学习不应只讲求量，更要注重质；要一节一节、一章一章的过关，最好不要留下自己不明白的问题。
2.强调理解
记概念、定理、公式要一边想图形或者想学过的定理公理一边记忆，做到可以用自己的语言和公式表达该内容。
3.基本训练
学习数学是不能缺少训练的，平时多做一些难度适中的练习，及时完成刚刚学完的内容对应的练习。一步一个脚印。
4.纠错
订一个错题本，专门搜集自己的错题，争取每看一次错题本就减少一点自己不会的、不懂的内容，慢慢做到熟练。
5.再次强调
笔记是做来看的，不是毕业后作纪念的；练习册是用来及时做的；公式、定理多记多用才能熟练。
