在高中时期进行英语的阅读教学，可以更好地使学生的文化内涵、语言能力与思考能力得到发展，这也是学校进行核心素养教育的基本构成内容。当前，高中英语这门学科的教改，关键是引导学生向综合素质的方向发展。英语的核心素养，有着四个方在的内容，文化的品格、语言的能力、自主学习能力和思维的能力。英语教师在高中的英语教学中，要围绕着这四个中心，培养学生的核心素养，使他们的整体能力得到提高，为将来的发展做好铺垫。
一、核心素养在高中英语阅读教学中的重要性
虽然当前在社会各界的关注下，在高中英语教学中，核心素养也为英语教师所重视，然而在实际教学中，并没有落到实处，在高中的英语教学中对于学生综合素质的培养比较缺失，限制了高中生英语阅读能力的发展。高中的英语学习?热葜校?阅读教学的内容所占的比重是很大的，在每个单元的环节，都安排有两篇文本作为阅读的任务，从中显示了英语阅读的重要性，因此，英语教师要对高中英语阅读进行合理的安排，在英语知识学习的同时，对阅读内容进行穿插，让学生的知识面得到拓展，眼界更加开阔，使学生的英语综合水平得到提高。英语教师在教学的过程中，要顺应时代的发展，转换自己的教学理念，改变传统意义上的英语阅读教学形式，不要一味进进行英语知识的灌输，与教学的内容相结合，运用丰富多彩的阅读教学形式，在高中英语教学中运用核心素养的理念，构建出轻松愉悦的教学环境，吸引学生到英语阅读教学的课堂中来。
二、设计问题导入教学形式，培养学生良好的英语语言能力
在高中英语阅读教学中，很好地运用问题导入的形式进行教学。英语教师要培养学生英语核心素养，在课堂教学开始前要认真充分地备课，精心准备在课堂中所提出的问题，并把握好提出、思考、回答与评价问题的各个环节，通过问题的运用，让学生更好地参与到英语的阅读教学中来，巩固知识点的学习，调动高中生对英语阅读学习的兴趣，激发起他们的探索精神。比如在学习高中英语阅读教学中的第二部分，阅读的内容是两首诗。诗歌只有寥寥数语，然而其中却包含着很深的寓意，营造出了很深的意境。英语教师可以将这两首诗加入充分利用，使高中生的核心素养得到有提高，并让他们的学生能力得到加强。有一首诗是通过精练的语言，将一个幽默风趣的哥哥形象生动的得以再现。还有一首诗主要描写的是诗人对于夏天的情感的表达。英语教师先要熟知诗的内容与寓意，设计出具有吸引力的导入问题，一开始就抓住学生的好奇心，让学生在阅读的过程中，带着问题去思考，并找出问题的答案。英语教师可以向学生提问，What does the writer think of his brother？What does the writer think of summer？类似这样的问题。学生的回答各不相同。在问题导入式的教学中，学生可以各抒己见，在英语教师的带领之下，对阅读教学的内容加深了印象，并有深刻的理解，促进了学生英语阅读水平的提高，思维能力得到了锻炼。
三、使学生得到良好的情感体验，提升学生的文化意识
让学生在高中的英语阅读学习中，有更好地情感体验，并使他们的情感得到升华，目的就是让高中生对阅读的内容有更加深层的分析与领悟，加深自己的体验并对阅读内容有理解得更为透彻。英语教师在阅读教学中，对阅读资料的选择要与高中生身心发育的特点结合起来，挑选他们感兴趣的题材，调动起学生阅读的兴趣，发展出高中生的核心素养；英语教师要带领高中生从自身的生活经验出发，从生活的角度来解读阅读的内容，带给学生一些启发，对阅读资料进行深入的挖掘，进一步让学生受到感染，情感得到升华，从而形成高中生的文化意识。比如，在高中英语教材第五个部分中有一课的教学内容是讲述科学家的，英语教师在教学中要带领学生进行思考，并传达情感表达的目标。在英语教师的正确引导下，高中生通过学习，了解到了科学家为人类所作出的贡献，崇敬之情油然而生。英语教师也可以事先搜集一些科学家的故事，运用多媒体教学设备，在课堂教学中进行展示，丰富阅读教学的内容，使英语阅读教学的趣味性有所增加。
四、创设出有效的情境教学模式，增强学生整体学习能力
英语教师要为学生们创设出好的教学情境，让学生在与阅读教学内容相适应的情境之下，牢固掌握英语阅读知识。在英语教师创设的情境中，产生身临其境的感觉，对学习到的知识进行良好的运用，从而把知识转化成语言表达能力。同时，英语教师可以组织各种各样的班集体活动，进行角色的饰演、舞台剧演出、情境对话等等。通过活动英语教师可以找出学生的错误，并为他们纠正，使学生的核心素养得到提高。比如，英语教师在带领学生进行情境对话时，先把学生分成几个小组，每个小组都有自己的任务，然后，让学生带着感情去表达，并要运用好英语的语调。运用此种学习形式，让高中生对文章中的人物有更好地把握，并体会到角色的情感世界，提高英语阅读的能力。英语教师通过活动，为学生提供了展示自己才能的平台，让高中生有了表现自己的机会，从而锻炼了自己的英语表达能力，使高中生整体学习能力有所提升。
结束语
综上所述，在高中阶段的英语教学内容中，英语阅读教学是非常重要的内容组成，并可以培养出学生的英语表达能力与英语综合素养。在高中英语教学中，英语教师一定要重视英语阅读教学，基于核心素养的教育理念，带领高中生进行有效英语的阅读，提升他们各方面的能力，为高中生将来的发展打下基础。
