思想政治教育工作是一切工作的生命线，当然，在“蚁族”群体的工作中并不例外。生活和事业带来的不稳定性，促使我们更需要加强对“蚁族”群体思想政治方面的教育工作。但是，到目前为止，针对“蚁族”群体的思想政治教育工作还跟不上形势发展的需要，笔者分析认为“蚁族”群体思想政治教育工作存在的问题主要体现在如下一些方面。
1对“蚁族”群体思想政治教育工作的重视不够
随着社会的发展，改革开放的深入和高校的扩招，“蚁族”群体日益凸显的矛盾已成为我国社会发展中不容忽视的问题。虽然党和国家一直强调思想政治工作的重要性，然而，这种重视截至目前却并未能涉及“蚁族”这一特殊群体。从历史性的角度来看，主要体现在两个方面：一是一直以来没有足够关注该群体出现的问题，直到近来该群体矛盾的突出才开始有所关注。二是政府部门和社会各界比较重视蚁族群体的生存问题，并为解决其困难做了不少实质性的工作，例如完善“蚁族”群体社会保障工作、制定鼓励该群体积极创业的政策等，但对于“蚁族”群体的思想问题和心理问题如何解决都尚未引起足够的重视。
2“蚁族”群体思想政治教育工作的主体不清
首先，我国现有的思想政治教育工作体制已不再适应社会变化发展的形势。在当前，能有效的开展思想政治教育工作的主要集中在党政部门和国家企事业单位，这些组织基本还在沿袭计划经济体制下的工作形式。但是随着经济结构的调整，出现了一些新的组织或群体(如民营企业、外资企业等、农民工、下岗职工、蚁族等)，社会的结构和运行方式也发生了较大的变化。在针对“蚁族”群体的思想政治教育工作中，涉及到教育、公安、民政、用工单位及所在社区等很多个部门，由于缺乏思想政治教育工作必要的体制，尚未明晰针对该群体的思想政治教育任务归哪个部门管理和该如何进行管理等问题。
其次,“蚁族”群体具有自身的特殊性，致使“蚁族”群体思想政治教育工作的主体不清。“蚁族”群体大多是家在农村或乡镇却在城市生活的刚毕业大学生，户籍所在地的党政管理部门和原毕业的学校鞭长莫及；“蚁族”群体的成员多从事着保险推销、电子器材销售、广告营销、餐饮服务等临时性的工作，工作的不稳定，致使用人单位企业很难对其进行连续性的思想政治教育；“蚁族”群体多居住在近郊或城中村，且经常换居所，甚至这些社区管理者甚至不知思想政治教育为何物、有何用，这就使在城市里生活工作的“蚁族”的思想政治教育工作几乎成了真空。
3“蚁族”群体思想政治教育的内容相对滞后
教育内容滞后性和僵化是开展思想政治教育工作需要克服的重点，因为这决定着思想政治教育的效果。“蚁族”群体接受过高等教育，易于接受新鲜事物，拥有独立的判断和思考能力。传统的思想政治教育内容：包括人生观、价值观和世界观的教育，还包括社会公德、家庭美德和职业道德的教育，以及爱国主义、集体主义和社会主义的教育等方面。这些固然是不错的，但思想政治教育的内容仍应紧跟时代的步伐，结合“蚁族”群体思想状况的特点，根据时代发展的要求来创新思想政治教育内容。列宁曾经讲过：“理论是行动的先导，没有革命的理论，就不会有革命的行动”。要做好“蚁族”群体的思想政治教育工作，必须要创新思想政治教育内容，以科学的理论为先导。虽然我国思想政治教育内容创新方面有很多的创新成果，但关于开展“蚁族”群体的思想政治教育工作的研究成果却十分欠缺，“蚁族”群体的思想政治教育工作的研究及成果寥寥无几。笔者在学校图书馆发现，迄今为止还没有“蚁族”思想政治教育工作方面的文献；在中国知网、或万方数据库搜索相关资料时，也很少发现针对“蚁族”群体关于思想政治教育方面的学术论文。
4“蚁族”群体思想政治教育的方法路径模糊
由于“蚁族”群体思想政治教育主体不清，至今还没有形成和找到有效的对该群体开展思想政治教育的工作方法和路径。“蚁族”群体受过高等教育，拥有独立的思考和判断能力，所以说教式和简单粗暴的方法很难收到成效，甚至会产生逆反心理。人们的价值取向和思想观念在当前世界经济进一步融合前提下，也发生了新的变化；随着互联网的进一步普及与发展，中西文化相互交融越来越多元化，人们获取信息的方式呈现出多样化，意识形态的交锋也将会更加的激烈，显然采用压制和堵塞的方法开展思想政治教育工作更加行不通了。所以对“蚁族”群体开展思想政治教育必须在以引导和疏通相结合的原则下，灵活运用现代化的手段和方法，才能找到一条能使思想政治教育的作用得到最大的发挥的路径。
总之，发现和分析问题是寻找解决办法的基础。“蚁族”群体思想政治教育的工作尚在探索阶段，对该群体思想政治教育工作存在的问题予以分析，对于我们加快建设和完善针对“蚁族”群体的思想政治教育工作机制，探索体现时代性、符合规律性和富于创造性的思想政治教育的方法与途径是非常必要的。
