职业学校是知识分子比较集中的地方，知识分子是精神财富的创造者和传播者，是社会物质生产的智力支持者和信息服务者。知识分子中的党员是这支队伍中的精英，他们的思想状况如何，先锋模范作用发挥怎样，直接影响着这支队伍的健康发展。教师党员的先进性建设，是党的十六大对加强学校党员队伍建设提出的新要求，是推动职业教育事业发展创新性作用的具体体现。
一、职业学校教师党员存在的问题
目前职业学校党员队伍的思想素质是好的，具有较好的政治理论基础，有正确的理想信念，拥护党的十六大和党的路线方针政策，有忠诚于党的教育事业的责任感。通过对职业学校教师党员保持先进性的现状调查发现，有部分教师党员本身发挥党员作用的意识不够强，有的党员错误地认为只要自己在讲台上尽心尽力、毫无保留把专业知识传播给学生，就算尽到一个共产党员的责任了，在“教书”的过程中缺乏全面贯彻党的教育方针的意识和自觉性，加上有的基层党组织在拓展党员教师发挥作用的载体上创新不够。教师党员中也明显地存在一些不容忽视的问题：一些党员理想信念动摇：极少数党员对党信心不足；一些党员缺乏敬业精神：部分党员作用发挥较差。
二、解决职业学校教师党员存在问题的途径
要发挥教师党员创新性的作用，就要保持教师党员的先进性。作为教师中的优秀分子，要树立正确的世界观、人生观、价值观，认真解决好学校党员全心全意为人民服务的宗旨问题，解决好在学校教学和社会工作实践中怎样发挥共产党员先锋模范作用的问题。
1.要注重持之以恒地开展职业学校党性教育
为了有效地激发和增强教师党员的先进性，让党员教师更好地发挥在工作中的创新性作用，真正成为营造良好教学、科研氛围的主力军，学校应加强对党员教师的党性教育。要有计划、有步骤、形式多样地组织学习政治理论，以及教师法、职业教育法等，并教育党员教师要时刻熟悉到自己是一名党员，要在本职岗位上按照党章的要求，发挥先锋模范作用。同时要与师德建设紧密结合。在抓师德建设中，首先抓党员，形成以党风促教风带学风，从而建设良好校风。使党性教育起到振奋党员精神、激励党员干劲、充实党员内涵、提高党员素质的作用。
2.要不断提高教师党员的政治荣誉感和责任感
学校基层党组织要尽可能在第一时间让党员教师能够阅读到党的有关文件，建立党员议事制度。让他们参与讨论学校改革发展大事，通过直接听取他们的意见和建议，发扬党内民主，促进党员教师主体意识的增强。体现人文关怀，发挥舆论导向作用。利用网络、广播等对本校的优秀党员教师的优良师德、敬业精神等大力宣传，充分发挥典型的示范作用，激发广大党员教师在本职岗位上身体力行“三个代表”。
3.要注重健全教师党员的考核机制
只有制度和机制健全了，对党员的教育治理才能到位，党员发挥先锋模范作用的内在驱动力才能得到增强。职业学校教师党员发挥先锋模范作用的动力机制，是一个完整的系统，主要包括党员教师的思想教育、组织治理、制度规范、奖惩激励、监督等途径和方法。只有将这些措施和方法真正落到实处，党员教师的先锋模范作用才能得到更好的发挥。把党员教师的先进性要求进行层层分解、量化，变成看得见、摸得着的具体指标，责任到人，使软任务硬化。非凡需要提及的是高校要把政治思想考核与奖惩和职称晋升挂钩。比如学校规定职称评审中，教师政治思想考核不合格的不能晋升，考核优秀的在同等条件下可优先考虑。这样才能体现出政治思想表现的价值。
4.要不断增强教师党员的形象建设
党员教师是一个双重角色，既是党员又是教师，只有将这两个角色统一起来，才能发挥好其先锋模范作用。高校以“党员形象工程”为载体，积极引导党员教师增强示范性意识，党员的先锋模范作用才能得以充分发挥。“党员形象工程”形式多种多样，
如制作党员示范岗展示版，展示每一位优秀党员教师的风采，树立起党员教师的旗帜。不仅对其他党员教师、非党员教师起到示范效应，还可让优秀党员教师时时都处于群众的监督之下，提高了实践党性的自觉性和荣誉感。
5.要不断增强教师党员的自律意识
启动自我教育、自我治理和自我监督杠杆，是强化教师党员自律意识的必由之路。首先党员教师要学会自我教育。它的有效性以党员教师自觉学习马克思主义理论和加强道德修养为前提。同时在自我批评中得到深化。其次党员教师要学会自我治理。它使党员教师把实现自我价值的愿望统一在党的要求下，并自觉将之化为自己在教学、科研、服务社会等工作的具体标准，当党员教师感受到自己的行为与党的要求有差距时，便提出自我完善的需要，不断提高自己行为的党性成分。另外，党员教师要学会自我监督。它能使党员教师判明自己的行为是否符合党性标准，防止对自己的不正确行为作出各种解释和谅解。同时说服并命令自己修正本身的具体缺点，有效地与不良行为作自我斗争。
