[中图分类号]J5?A[文献标识码]A?A[文章编号]1009-5489(2010)06-0169-03
旅游纪念品作为一种特殊的造型形态,是利用当地原材料对具有地方代表性的题材进行再创造的研究和开发。是以三维的空间形态为表象,采用特定的工具及材料施以加工、制作的创造过程及艺术品研究成果。海南作为全国旅游大省而享有得天独厚的自然环境,并以其特有的自然资源吸引着国内外的众多游客。随着向“国际旅游岛”不断建设发展的进程,将会有更多的游人眷顾海南的美景。海南艺术设计教育若能以此为契机,准确定位旅游纪念品的特色与设计,突出海南的独特性和惟一性,那么旅游纪念品成为海南经济增长的又一亮点是指日可待的。
纵观世界各经济大国不乏著名高校、名企与名校间的合作,是互为烘托,相得益彰。此等高等院校往往置身于各大著名城市,如美国的底特律大学坐落于被誉为汽车城的世界汽车工业之都底特律;休斯敦大学位于以盛产石油为主的城市休斯敦;加利福尼亚大学置于被誉为石油城的城市加利福尼亚等。城里的高校凭借得天独厚的地理优势,注重与环境相匹配的特色专业教育与研究,在当地企业的资金和设备的大力资助下,侧重社会需求和顺应企业发展的不断变化,灵活地调整专业设置与教学目标,培养出了众多使企业垂涎的优秀毕业生,通常学生还未毕业就已被大公司高薪签约,学校也一举成为人才辈出的著名院校。
随着我国经济建设进程的逐步深入以及社会对艺术设计需求的不断提升,结合地域特色文化和经济现状,提高并发挥高校艺术设计的专业优势,既是艺术设计教育难得的契机,又是对高校理论与实践教育的检验。为此,作为地方重点高校的艺术设计教育,应结合当地的地域文化、特色风情及人文景观等来调整和发展艺术设计教学的思路与定位。
一、艺术设计教育的内涵
艺术设计教育的内涵包含着设计领域的丰富内容。科学的进步与社会的发展,促进了艺术设计教学范畴的内涵及外延的进一步扩大,使科学技术、造型艺术的相互渗透和发展愈趋深入,涉猎领域也更广泛、内容更丰富。因此,艺术设计教育不能一成不变地按照以往的传统教学模式,脱离当今社会需求而自我封闭在象牙塔内,缺乏地方特色和院校个性特征的设计教育使区域特色和地域文化在高校无法得到应有的重视和传承。因此,如何加强艺术设计教育的对地方特色认识、了解和开展理论研究,将地方特色纳入高校的专业设计教育建设之中,成为专业课程设置的一部分,开拓高校艺术设计教育的办学特色,实现高校的教研一体化、理论实践化,是当前艺术设计教育改革的首要任务。
一切设计都基于为人服务的基础之上。艺术设计教育承载着培养具有领先时代和引导审美前瞻性的未来设计师之教育责任,就其目标来说,开拓精神和创造性思维的教育是艺术设计教育的灵魂。国家的兴旺、民族的发展离不开创新,创新意味着吐故纳新等诸多内涵。设计教育若脱离了创造,就缺乏了具有面向未来的竞争力。
艺术设计的本质是以满足人的精神需求和生理需求为目的。深厚的艺术积淀、文化内涵及创造力是设计师不可或缺的可贵品质与价值所在。艺术设计的初衷不仅在于商品的审美,同时还兼具引导消费、刺激消费、创造经济效益等重任。因此艺术设计教育的最终目标是培养能将人文精神、情感关怀、艺术品质、经济价值等集于一身,并引导人们提高生存质量、接受新的生活方式,以实现功利性设计的目标为目的的设计师。设计师的作品既需具备融入市场经济的现实意义,还要能体现其存在于社会的精神价值与物质价值。
二、海南旅游纪念品的现状
“海南旅游纪念品市场还存在规范性差、空间利用不足、品牌优势薄弱等问题。海南旅游纪念品的开发与销售市场尚未发挥出应有的潜力,与品牌优势薄弱直接相关。包括:1.产品整体品质亟待提高。海南旅游纪念品市场产品品质参差不齐,许多产品做工相对粗糙,又缺乏完善的质量和信誉保证,同时海南旅游纪念品的制造厂商多为中小规模,在产品设计和生产过程中专业技术人员相对短缺,致使产品从款式、内涵等方面存在抄袭和单纯延续传统等问题。2.地方文化特色需要强调。旅游纪念品千篇一律,没有地方特色。海南旅游市场上的产品普遍缺乏对本土文化内涵的发掘,海南有许多故事民间、神话传说、人文典故、风景名胜,这些可贵的资源很少体现在产品上。3.很多特色产品没有自己的景区烙印,缺乏品牌效应会使旅游纪念品在市场竞争力方面有所不足。”①
海南旅游纪念品中有雕刻、装饰品、美术工艺品及服饰四大类的好几百个品种,因区域、景点特征不明显、制作工艺欠精致及艺术审美功能较弱等因素,致使海南的旅游纪念品缺乏地方特色,出现各景点造型、款式、题材相同的现象。有些旅游纪念品甚至是直接从外地批发到海南旅游点进行销售。而海南本土原创的椰雕饰品又屡遭家庭作坊的“克隆”,若长此以往,将严重地影响厂家的经济利益,阻碍旅游纪念品市场正常地运行。诸多原因,造成了海南旅游纪念品缺乏个性特征的尴尬局面。
目前海南旅游纪念品的设计生产,还没有具规模,缺少有组织的研发生产团队,因此缺乏进一步系统性研究、深层次开发的能力。未根据旅游消费者不同层次的消费需求,对旅游纪念品予以有针对性的开发。而旅游纪念品市场的行业运作规范及市场监督管理也有待提高,只有加强立法才能保证市场有序健康地发展。
三、海南的地方特色文化
海南岛有着闻名全国的旖旎风光,其景点特征各异,全岛有自然景观和人文景观二百余处。因此,如何把海南的人文景观、自然风光与景点等特色文化浓缩于旅游纪念品之中,将各景点的标志性特色融入纪念品的造型设计等,需引起学界及业界的高度关注和重视。
1.自然景观特色
海南旅游纪念品开发的题材甚多,如著名自然景观的滨海沙滩有三亚湾、亚龙湾、海棠湾、大东海、天涯海角、玉带滩等;著名的山岳有五指山、七仙岭、尖峰岭、火山口等;著名的河湖有万泉河、南丽湖等,迷人的风光均是海南旅游纪念品开发的独特自然资源。若将标志性的景观融入旅游纪念品设计中,游客在亲历美景后即能将海南带回家了。
2.人文景观特色
海南的历史、民俗、传说、童话故事和古旧遗迹等人文景观,是进一步开发旅游纪念品的人文景观题材。如:具有浓郁民族风情的黎苗族传统节日“三月三”;苗族“歌恋求婚”的婚娶习俗;儋州的调声对歌;海口正月十五的“换花节”;三亚“鹿回头”的美丽传说;琼海红色娘子军的遗迹及纪念雕像;三亚“南山寺”的南海观音;海口的“五公祠”、“琼台书苑”、“海底村庄”等遗迹,皆为海南旅游纪念品开发中的不二题材。开发人文题材的旅游纪念品不仅能提升商品的附加值,还能挖掘和弘扬海南历史,传承当地的民俗风情,更好地宣传海南。
3.热带观赏鱼类、植物、瓜果特色
海南热带观赏鱼类品种丰富、色彩绚丽、造型美观,具有很好的观赏和开发价值,如:飘逸的斑马神仙鱼、鸳鸯神仙鱼、长鳍云石神仙鱼;造型独特的象鼻鱼、雀鳝鱼;雍容华贵的血红鹦鹉鱼、蒙面燕尾鱼;体形修长的燕子美人鱼、青鲨鱼等本已具备观赏功能。
热带植物是游客在旅途中不断认知并赏心悦目的又一景观,因其造型珍稀奇美而引人注目。如:扇形的旅人蕉、秀美的椰子树、火红的木棉花、热情的凤凰树、娇柔的含羞草等,热带植物的造型本身就具备了较强装饰性,若设计开发成旅游纪念品必能让游客爱不释手。
热带瓜果不仅香甜味美,其外观造型也别致可爱。如:造型简洁又不乏变化的菠萝,色泽艳丽、造型奇特的杨桃,圆润小巧的荔枝等也是旅游纪念品开发设计的题材。
海南的自然景观、人文景观、热带观赏鱼类、植物、瓜果各具特色,均是旅游纪念品开发设计尚未涉猎的空白。
四、海南文化以旅游纪念品为载体的艺术表现形式
依循商品学的理论,旅游纪念品设计定位应突出旅游商品的五大特色――地方性、纪念性、实用性、方便性和礼品性。海南旅游纪念品作为海南文化的特殊表现载体,在艺术表现形式和题材方面具有广泛的空间。
1.海南文化以旅游纪念品为载体
文化内涵对艺术设计的创意及表现形式极具重要性,并以依存的载体凸显特色文化及其存在的价值。因此现代艺术设计教育要珍惜传统、弘扬传统,对地方文化展开研究,充分地将传统文化及地方特色纳入现代的艺术设计语言,把地方元素融入艺术表现的形式中,在突出艺术的审美功能的同时彰显海南地域文化的特点和气质。所以旅游纪念品的特色意识并非纸上谈兵,而是关系到能否深化地方的旅游文化,扩大和活跃旅游消费市场。
如今全国各地的旅游产品为了凸显自身品牌和特色,不遗余力地大打地方牌。如西藏“八角街”的唐卡、藏饰;云南“大理古城”的扎染;贵州的蜡染;西安的“兵马俑”等。海南旅游纪念品作为海南文化表现载体的形式之一,只有强化海南的地方特色与人文理念,才能突出海南纪念品的地方性和惟一性,产生品牌效应,把海南的旅游纪念品产业做精做强。因此海南旅游纪念品要将地域特色和人文景观作为设计定位的主要切入点。
2.海南旅游纪念品的艺术表现形式
海南的旅游纪念品种类繁多,但艺术表现形式相对单一,能凸显海南地域文化及景观特色的纪念品并不多见。在海南旅游点的商品市场上,我们能常见到的有如下几类纪念品:
(1)贝艺工艺纪念品;(2)牛角雕工艺纪念品;(3)椰雕工艺纪念品;(4)水晶、编织等工艺纪念品;(5)黎苗绣织品。
以上品种的纪念品主要是运用写实手法、传统的制作工艺表现某种具体的物像及生活用品。如牛角雕的帆船、梳子;椰壳塑造的椰娃、饰品;小海螺组成的动物等。由于纪念品的地方性特色不明显,艺术性不强,加之做工不够精致等问题,难以形成地方的品牌优势。为此,加强纪念品艺术表现形式的研究是开发海南旅游纪念品不容忽视的重要环节。确立纪念品的艺术表现形式,首先应该以地方题材为依据,内容决定形式。内容不仅要与形式相统一,同时还要考虑选择适合表现艺术形式和加工制作的材料。在艺术表现形式方面,设计师要大胆地放开思路,纪念品不仅仅能以写实风格表现,亦可采用抽象、夸张、幽默、浪漫等手法予以艺术性表现。以卡通形象闻名的世界级明星“米老鼠和唐老鸭”,即因其夸张的造型受到了世界各国观众,特别是儿童的广泛喜爱和追捧。它们可爱的造型被渗透到小朋友们的娱乐、生活及学习等诸多方面中,如:将米老鼠和唐老鸭的形象设计在书包、文具、服装等的局部作为装饰图案;将卡通造型制作成各种大小不等、不同材质的儿童玩具、纪念章、小挂饰等商品,使其价值得到了最大化的发挥和利用,亦再次证明了成功的造型设计不仅给人留下了深刻的印象,还潜在着能进一步商品化的巨大空间。
五、艺术设计教育与海南旅游纪念品的关系
包豪斯提出技术与艺术相结合的教育理念,对我国的艺术设计教育至今仍然具有重要的现实意义。高等艺术设计教育是先进设计理念和设计思想的传播中心,在一定意义上指导着当代的审美品评、设计潮流和设计实践。同时,高校艺术设计教育肩负着为设计行业培养和输送优秀设计人才的重任,因此,培养和提升专业技术人才的艺术素养、文化品味、审美格调和创新精神,具有重要的社会意义和深远的历史影响。
我国艺术设计教育应遵循其教育本质和教育规律,构建适合中国经济与当地经济发展特点的教育体系,制定适合社会和经济发展并能进行及时调整课程结构及设置的应变机制,倡导区域特色教育的新理念、新理论。如:海南大学平面设计专业在包装设计课程中,结合海南地域特色,将海南一种本地特色小吃译名为“薏耙”,在设计上改变原来只有椰子叶做简陋包装的状况,依不同口味对“薏耙”的外形做了形状的区别,并根据“薏耙”外形,在包装的造型上进行适形的设计,形成了“薏耙”系列的海南名特小吃包装。包装不仅在外观上解决了不能登上“大雅之堂”问题,还改变了因不便携带而阻碍外地游客购买的销售状况,并因其造型独特美观增强了人们的购买欲。
为适应与配合海南“国际旅游岛”的个性发展,满足将成为世界一流的热带海岛休闲度假旅游胜地之大环境需要。海南高校艺术设计教育应顺应时代潮流,充分发挥其专业特点的优势作用,对本地历史、风俗、地理等地方文化展开研究,深入挖掘海南本土的地方元素并赋予艺术形态的表现,促进设计教育与设计行业的互动,对海南旅游纪念品进行全方位的研究与开发,制定创新策略,打造具有浓郁海岛特色纪念品的品牌。因此,海南高校的艺术设计教育应及时依社会需求对专业设置、课程内容、教学目标等教学体系进行适当的调整与补充,为旅游市场与游客间充当沟通的桥梁。
海南旅游纪念品应是当地旅游点设计、生产和销售的产品,它具备独特的地域特点和浓郁地方文化特色,是集独特性、纪念性、艺术性、惟一性和经济性于一体,具有较高的自然、文化、艺术和经济价值的旅游商品。
*海南省教育厅高等学校科研资助项目Hjsk200729。
[注 释]
①李楠方:《海南省旅游纪念品市场现状研究》,太原城市职业技术学院学报,2009年第8期。
