如何打造高效英语课堂，提高课堂教学效率，一直是英语教师致力研究的课题。在教学实践中，我们结合当前高中英语课堂教学中存在的问题，针对如何解决存在的问题，如何打造高效英语课堂，进行了一些探索和研究。下面是我们的一些做法和体会。
一、高中英语课堂教学的现状分析
作为一线教师，打造高效课堂是我们一直不断追求的目标。我们追求的高效课堂，指用尽可能少的教学时间，获得最大教学收益。因此，如何在高中英语课堂中激发、培养学生的学习兴趣，提高课堂教学效率，就成为教师在课堂教学中必须重视的一项任务，新课改实施以来，在新课程理念的指导下，高中英语教师开展了各种英语教学的改革，课堂教学由原来单一的“照本宣科”，到灵活多样，在一定程度上取得了令人满意的成就。但是在当前的教学活动中，大部分教师在课堂教学中存在如下问题：
1.表面丰富多样的活动练习，实质空洞有些教师为了迎合新课程改革的要求，改变以往教学中死记硬背、灌输式的状况，课堂活动练习形式多样、内容丰富，一会儿小组活动，一会儿双方辩论，虽然学生情绪高涨，参与积极，课堂看似热烈，但结果却不是那么令人满意。如果热烈的表面下是空洞的课堂教学，那么这些热烈的活动对学生学习就没有实质性的帮助，教师没有关注课堂教学的细节问题，最终导致无效或低效的教学行为。
2. 随意单调的课堂评价很多教师的课堂评价语言比较单调馈乏，往往一节课就只用“very good”评价，评价语多次重复使用、并且针对性不强等现象普遍存在，结果不但不能活跃课堂气氛，激发学生思维，反而让学生对课堂产生厌倦情绪，从而使得英语课堂教学的有效性大打折扣。殊不知 精彩有效的课堂评价能够激发学生的学习兴趣，促进学生的思维发展，激励学生的学习斗志。
3.只关注优等生，忽视差生对成绩好的学生各方面都很重视，经常开小灶，谈心，而对差生却置之不理，存在这些问题的?n堂，其教学效率很难保证。这种带有偏见的课堂教学模式，使课堂缺乏全面性，学生的主体性难以体现，学习积极性被压抑，学生的全面发展成为空谈。
二、打造高效的课堂
（一）从自身摆正学习心态
首先，我们应该摆正心态，重视英语课程的学习，而不应该把它看成是一个课业负担，而是要转化成自己的学习习惯，发自内心去喜欢这门课程。我们都知道，兴趣是迈向成功的不二法宝，对于任务的完成会起到事半功倍的效果。我们都知道，语法的学习不是一朝一夕能够完成的，是需要一个循序渐进，日积月累的一个长期过程。如果我们只是单纯的把语法的学习当成是一个单元任务，是为了应付老师和家长的话，那就偏离了学习的本质。一个本来应该是主动性的行为就变成了被动的事件。我们应该做学习的主人，培养自己学习语法的兴趣，探索学习语法的奥秘。而如果只是机械被动的学习，没有倾注学习热情，只是为了学而学的话，学习语法就失去了他本来的意义，丧失了教育的本源。学习语法不要抱有一种“投机取巧”的心理，要踏踏实实，一步一个脚印。不能拔苗助长，也不能妄想一蹴而就，一口气吃个胖子。所以，给大家提供一个我在日常英语学习中的小窍门，以供大家参考。就是挖掘自己学习的兴趣点，选择适合自己的学习习惯，举个例子，喜欢听英文歌的同学可以多尝试一些英文版的歌曲；有阅读习惯的同学可以多上网搜索一些适合自己的英语读物。虽然语法的内容纷繁复杂，但是万变不离其宗，还是有章可循的。关键在于学习的主观能动性，要发自内心的去喜欢英语语法这门课程。
（二）学习目的明确
在英语语法的学习过程中，曾经我也有过一些误区。就是语法不用学，听得多了，说得多了，自然而然就会了。不能说这句话完全不对，但是我还是坚持系统的学习一些英语语法的基本功。我们在国内，很少会有那种英语的大环境，所以恨难培养出一定的语感。语法是一门基本功，既给你能解释语言现象的鱼，又教你如何用语感去钓语言深层的一些奥秘，学习英语语法的目的是弥补难以在短期内培养一定语感的缺憾，是一种比较系统的获得英语语感的重要途径和方式。
三、掌握学习英语语法的基本方法
（一）灵活记忆，不僵化
我以前在学习英语的过程中，也存在着一个困惑，就是英语语法到底是不是一种“规则”？后来通过对于语言的学习之后我发现，语法肯定是要遵询一定的规则的，但又不能够完全生搬硬套规则。因为我们说，语言的运用必须要遵循一定的规则，对于我们初学英语语法的人来说，必需要按部就班的遵守英语语法的一定守则。
（二）勤于练习，举一反三
我们说，学习英语语法并不能一蹴而就，要熟读熟记，反复练习才能熟能生巧。正所谓“台上一分钟，台下十年功”。的道理。我们需要在日常生活中勤学勤练，而不是下课把书本一扔就了事了。我们要真正的领悟语法的真正含义，熟练掌握，而不是对语法规则的机械记忆和生搬硬套，却忽视了这种语法现象所折射出的规则的实质。虽然语法的深入学习，我们会发现语法规则已经淡化了，这并不是说规则消失了，而是我们已经能够灵活掌握了。在实际的英语学习当中，我们可以根据每个人的实际情况，因材施教，选择一个最适合于自己的方法，因为没有任何一种学习方法是适合所有人的。我们不应该把语法看作是一门独立的课程，而是应该整体联系，善于归纳、总结、分析推理。我们还可以依托于我们国家博大精深的汉语言文化，研究二者之间的的异曲同工之妙。我的参考建议就是，尽可能的扩大自己的阅读量，中英版本的最好，多阅读一些双语课外读物，丰富自己的知识量。遇到不会的语法，自己主动去查阅词典，寻求解决问题的方法，这样会加深我们对于语法知识的深入了解。
四、结语
英语语法固然重要，我们应该加大学习任务量。但是更重要的是对于兴趣爱好的培养。兴趣可以将成功的几率翻倍。所以我们可以根据自己的兴趣爱好，加大自己对于英语课外读物的阅读量，慢慢提高。以上就是我对英语语法学习的一点真知灼见，仅供参考！
