一、现代奥林匹克运动的概述及其与学校教育的关系
现代奥林匹克运动会不仅是当今世界历史悠久、规模宏大和水平最高的综合性国际体育竞赛，更是影响深远、参与人数最多的社会文化活动。奥林匹克运动作为一种世界文化具有强烈的感召力和亲和力，它以丰富的文化内涵深刻影响着人们的思想观念和社会生活。现代奥林匹克运动被称之为奥运会，它是国际奥林匹克委员会主办的世界规模最大的综合性运动会，每四年一届，会期不超过16日，是世界上影响力最大的体育盛会。
奥林匹克运动既是竞技的过程，也是教育的过程。奥林匹克主义谋求把体育活动与文化和教育价值融合起来，创造一种在努力中找快乐、发挥良好榜样的教育并尊重基本公德原则的生活方式。”因此，奥林匹克人生哲学就是体育运动要为人的和谐发展服务，通过参加体育锻炼，使人能够在体魄、心智和精神方面全面发展，使之成为完美的人。可见，奥林匹克运动既是一种竞技过程，同时也是一种教育过程，奥林匹克运动不应只是各类锦标金牌和肌肉、力量的追求和展示，也不应只是单纯对比赛胜负结果的追求，而是通过体育活动和增强体质，通过意志品质的培养，是人得到全面发展。
二、高校奥林匹克教育的现实困境
（一）奥林匹克教材匮乏，体育师资力量薄弱使奥林匹克传播受到阻碍
尽管目前，我国体育院校拥有专业的奥林匹克教育教材，但这些教材普遍比较陈旧，而奥林匹克运动是一个不断变化的，不断注入新的元素体系，因此，奥林匹克教材的更新理应与时俱进不断充实和发展。另一方面，对于传授奥林匹克运动文化的高校来说，在奥林匹克教育方面投入的体育师资太少，体育教师的匮乏和教师队伍整体素质不高是影响奥林匹克教育在学校体育教育的一个重要因素。
（二）高校领导重视不足使奥林匹克教育不能很好的执行
高校领导不重视奥林匹克教育，因而，在高校执行学校体育教育过程中，并未将奥林匹克教育内容纳入高校体育课程建设体系之中，这样造成了我国高校普遍缺乏对奥林匹克的教育。
（三）地区发展的不平衡性使奥林匹克教育未能普及
由于我国各地区的政治、经济、文化背景、教育和体育发展的不平衡性是奥林匹克教育在学校体育教育中的普及遇到很大的困难。有些经济落后的地区师资极度缺乏，就更不要说对体育方面的投入。体育教师的文化程度和学历水平也是远不能达到奥林匹克教育的要求。
（四）媒体宣传不力或宣传失误导致奥林匹克运动对大学生的作用有限
对于大学生群体来说，传媒在普及奥林匹克教育的过程中起到了重要的作用。但是，媒体在报道奥林匹克运动时，往往忽视奥林匹克运动的社会和教育价值，特别是奥运的道德影响和人本教育功能被淡化，而仅仅倾向于关注明星人物和过多的注意它的经济意义，也有很多运动员的不良行为在媒体上曝光，这不仅不能对大学生产生积极影响，反而对大学生形成了误导，有违奥运的初衷。
三、现代奥林匹克教育对高校大学生的影响
（一）现代奥林匹克教育与学校体育教育相结合可促进学生的全面发展
奥林匹克教育可以增进青少年的身体素质，奥林匹克比赛项目具体的科学的锻炼方法可以增进人的体能，引导大学生正确的进行体育锻炼，奥林匹克运动本身就?儆谔逵?的一部分，体育的最基本功能便是强身健体，于是奥林匹克运动首当其冲的功能边式提高人的身体素质。由于奥运会是世界上最大的体育盛会，于是其中的一些比赛项目大家也纷纷效仿，因此大家都渴望了解科学的锻炼方法，它给人们提供了多种锻炼身体的方法，使人们拥有健美的体型和强壮的体魄，所以奥林匹克教育可以直接或间接的促进青少年学生的身体素质的发展与提高。
（二）奥林匹克教育可以促进青少年学生思想道德素质的提高与发展
道德是一个人最基本的素质。奥林匹克崇尚的是公平竞争，公平是诚实，是诚信。诚实、诚信是做人最起码的道德标准，这是奥林匹克教育教会我们的。在大学生中开展奥林匹克道德教育，用奥林匹克的精神教育我们的大学生，无疑是一种很好的方法，尤其是进行爱国主义教育，当五星红旗在奥运会的赛场上升起的时候，每一个生活在地球上的炎黄子孙都会感到无比的骄傲和自豪。在奥林匹克赛场上，几乎每一个比赛都需要集体协作完成，获得优胜不属于个人，是集体协作的结果，因此，奥林匹克教育还会增强集体的凝聚力。所以说在高校开展奥林匹克教育势在必行。
（三）奥林匹克教育可以提高大学生的社会适应能力
奥林匹克运动的目的不仅仅是更快、更高、更强，而是要在不断的奋斗进取的过程中锻炼人的意志。培养人的坚强的意志品质，使人在遇到困难的时候坚强勇敢的面对，顽强的克服困难，即使失败也永不放弃。这种精神教育正是我们高校体育教育所要培养的目标，良好性格的塑造和坚忍不拔的心理素质的养成是我国屹立世界民族之林的又一个基本条件。
（四）奥林匹克运动可以提高大学生的审美能力
奥林匹克运动力图从不同角度和不同层次去展示人类身会一切美好的东西，它不仅是当代一种重要的文化现象，也是一座美学宝库，需要我们去发觉，让没的光辉照耀、感染、陶冶人们的心，在促进奥林匹克运动艰苦发展方面，在培养身心健康，提高人的全面素质方面发挥积极作用，做出更大的贡献。通过奥林匹克的审美教育使青少年学生在运动中尝试美的内在体验，培养自觉的审美意识，使竞争常识与美学原理有机结合，使他们在审美的同时提高审美能力。
