一、历史的经验与教训表明高职院校意识形态工作极其重要
（一）意识形态是社会与国家稳定的重要思想基础
意识形态（英文：Ideology，也写作“意识型态”）是指一种观念的集合。高职院校的思想政治教育，就是要引领学生们树立正确的、好的、向上的、正能量的意识形态。历史的经验与教训表明，高职院校意识形态工作的成效影响高校的发展与稳定，影响社会的发展与稳定，影响政权的安危。
（二）重视高职院校意识形态工作是我们党的优良传统
笔者认为，高职院校肩负着学习研究宣传马克思主义、培养中国特色社会主义事业建设者和接班人的重大任务，要加强对高职院校党的建设工作的领导和指导，牢牢把握高职院校意识形态工作领导权。
（三）众所周知，忽视高职院校意识形态工作必然产生严重后果
上世纪80年代末，由于我们党在意识形态工作上的失误，思想舆论领域出现了一定程度的混乱，给高院校校师生带来消极影响，造成高校学潮迭起，不仅影响高校的稳定与发展，而且对整个社会的稳定与发展都带来冲击。
二、高职院校的特殊地位与作用决定高职院校意识形态工作极其重要
（一）高职院校是传承和创新知识与思想的重要园地
高职院校是人才培养的重要园地。人才培养是高院校校的根本任务和核心功能，决定国家和民族的未来。高校就需要加强意识形态工作，坚持立德树人，引导当代大学生树立正确的世界观、人生观、价值观。
（二）高职院校是学习、研究和宣传马克思主义的重要阵地
高校是理论研究创新的主阵地，在为党和国家培养和造就高素质理论队伍、推进党的马克思主义理论研究宣传武装方面发挥着重要作用。加强高校意识形态工作，发挥高校马克思主义理论学科和人才优势，在很大程度上决定和影响党的意识形态工作的成效。
（三）高职院校青年教师是加强思想政治教育的重要对象
近年来，高职院校教师群体逐步年轻化，40岁以下的青年教师已占高职院校专任教师的60%以上。迫切需要加强高职院校意识形态工作，特别是把青年教师的思想政治教育工作放到更加突出的位置上来。
三、高职院校意识形态工作的现实状况反映意识形态问题显著
（一）高校意识形态工作面临复杂挑战
从国内看，人们思想观念的独立性、选择性、差异性、多样性、多变性日益增强，各种热点问题相互叠加，社会矛盾错综复杂、相互交织，带来了社会思潮的纷纭激荡。从互联网的发展看，传媒领域、舆论生态发生深刻变化，互联网已成为舆论斗争的主战场，高校师生是网络上最活跃最有影响力的群体，对高校意识形态工作提出了一系列新课题新挑战。
（二）高校意识形态工作亟待加强
1.有的对意识形态工作不重视，没有建立健全党委统一领导、党政工团齐抓共管、党委宣传部门牵头协调、有关部门和院系共同参与的工作机制，宣传思想工作缺乏合力。
2.有的对课堂、讲座、论坛、出版、社团等阵地管理不严，意识形态领域噪音杂音时有出现。
3.有的对网络宣传思想工作应对不力，主动发声不够，没有掌握网上舆论的主动权和话语权。
4.有的宣传思想工作队伍力量不足，能力不强等。这些问题的存在对高校意识形态工作带来了极大的消极影响，并对整个社会的宣传思想工作带来负面影响。
四、加强高职院校意识形态工作的方法
（一）坚定理想信念
深入开展中国特色社会主义和中国梦宣传教育，加强高校思想理论建设，不断激发广大师生投身改革开放事业的巨大热情，凝心聚力共筑中国梦。
（二）巩固共同思想道德基础，大力加强社会主义核心价值观教育
把培育和弘扬社会主义核心价值观作为凝魂聚气、强基固本的基础工程，弘扬中国精神，弘扬中华传统美德，加强道德教育和实践，提升师生思想道德素质，使社会主义核心价值观内化于心、外化于行，成为全体师生的价值追求和自觉行动。
（三）壮大主流思想舆论，做大做强正面宣传
切实加强高校意识形态引导管理，加强国家安全教育，牢牢掌握高校意识形态工作领导权、话语权，不断巩固马克思主义指导地位。
（四）推动文化传承创新，建设具有中国特色、体现时代要求的大学文化
培育和弘扬大学精神，把高校建设成为精神文明建设示范区和辐射源，继承和发扬中华优秀传统文化，促进社会主义先进文化建设，增强国家文化软实力。
（五）立足学生全面发展，努力构建全员全过程全方位育人格局
形成教书育人、实践育人、科研育人、管理育人、服务育人长效机制，增强学生社会责任感、创新精神和实践能力，全面落实立德树人根本任务，努力办好人民满意教育。
总之，我们要强化政治意识、责任意识、阵地意识和底线意识，把意识形态工作摆在更加重要的位置切实予以加强和改进，把思想政治工作贯穿教育教学全过程，开创我国高等教育事业发展新局面。
