据最新数据表明，2013年，全国高校应届毕业生达到699万，被称为最难就业年。而2014年则达到727万，较去年增加28万，就业形式更严峻。面对此情境，大学毕业生更该从各方面来武装自己，在激烈的竞争中脱颖而出。本研究借校园招聘会的契机，通过企业对毕业生职业素养需求的调查分析，了解用人单位在当前形式下对大学毕业生职业素养的相关要求。
一、根据问卷调查进行的职业素养需求分析
为避免数据的局限性，本研究选择Z校两场冬季校园招聘会，选取了足够的企业样本进行统计分析，消除个别性的影响，主要从职业行为习惯、职业意识和技能三个维度来分析企业对大学毕业生职业素养的需求。
（一）职业行为习惯
本研究选取6种职业行为习惯进行比较，并且结合企业发展的不同阶段和企业各个阶层进行分析，呈大致相同的趋势，如下图一。可以看出企业最看重的是大学生毕业生能够清楚掌握单位的各种行为规划与办公流程。企业认为大学生毕业生具备做定期的工作计划、工作笔录与工作总结、服从工作的不知与安排等行为习惯是必须具备的基本素养。
图一企业最看重的职业行为习惯
（二）职业意识
本研究将团队意识、责任意识、诚信意识、服务意识、主动意识这五种意识向企业进行了调查，结果如下图二。
图二企业最看重的职业意识
同时，对企业在不同发展阶段对大学毕业生最看重的职业意识进行了相关的了解。本研究通过向招聘会现场的人力资源部的人员对不同层级的企业对职业意识的看重进行了大致的了解。在一线，中层，高层的企业中，一线的主动意识与团队意识在不同层级的企业中是最被看重的，中层的“责任意识”和“诚信意识”相对于“一线”和“高层”也更加重视，而“服务意识”在“高层”“一线”和“中层”中越来越受重视。
（三）职业技能
对于职业技能调查结果如下图三。分析得出，企业最看重大学毕业生的沟通交流能力。并且不管企业处于何种发展阶段，其看重的职业技能大致相同。调查中所涉及的6项技能，都是比较常见和基本应具备的技能。对这几项基本的能力而言，企业对其仍有轻重之分。
图三企业最看重的职业技能
二、从多重角度看企业对职业素养的需求
除调查问卷得出以上结果外，也在与企业人力资源部的招聘人员的访谈中了解到企业对大学毕业生其他的职业素养的要求。
（一）高度的敬业精神
现在的大学毕业生在找到适合自己的工作之前可能都会先试着做一份工作，然后再“骑驴找马”，导致在找到另一份工作之后就选择辞职。这种现象非常普遍，但问题是现在的大学毕业生没能做到在从事这份工作时全身心投入，甚至做不到基本的敬业。现在多数企业要求在岗大学毕业生具有较好职业素质，做到敬业。
（二）自我定位准确
当代大学生缺乏自我了解、市场意识和择业经验，会导致对自身特长、能力、专业知识水平不恰当的估计，定位不准确，从而使得大学毕业生在寻找工作时感觉自身良好且踌躇满志，但结果往往与自己预想的不同，也会使一部分毕业生不知所措、焦躁不安，对寻找工作产生排斥。
（三）极强竞争意识
大部分的大学生缺少吃苦耐劳的精神，不愿在第一线工作，这使得大学生失去了许多机会。甚至一些大学生在择业前没有对自己想要从事的行业进行深入的了解，也没有关注社会对人才的需求情况。有不少大学生没有紧迫感，学习没有目的，在专业基础知识不扎实的同时也缺少了相应的专业技能，更是没有很好地规划职业生涯。在就业形势严峻的情况下，如何能竞争得过别人。
三、提高大学生的职业素养的策略
（一）加强大学生职业生涯规划
多数学校都已将大学生职业生涯规划课程作为一门必修课，这是一门“历史不太悠久”的课程，各个学校开展的程度不一。由于近年来职业规划这一热门的话题，引起了对大学生职业生涯规划的高度重视。大学生在进行职业生涯规划的时候，可以正确认识到自己优势、劣势、适合职业等，在不同阶段进行规划都会对自己有一个新的定位并且能够逐渐完善。
许多大学生并不知道为何要进行职业生涯规划以及如何进行规划，这就必须要依靠学校的正确引导。
（二）开办校企合作班
中国式的大学，仍然是过于注重专业知识的学习，缺少了实践技能的培训，也甚少有机会能够接触到企业，这是现存的一个很大弊端。那么学校就更应该通过各种途径来改善。与其在课堂上培养大学生的职业素养，不如直接接触企业，留足够空间去亲自感受企业所需要的职业素养。
通过开办校企合作班，让学生了解到不同企业对不同专业人才的需要以外还能让大学生了解到自身的职业素养是否符合现在的企业招聘人员的要求。企业在与学校合作的时候，也可以从学校中寻找适合自己企业的人才。企业学校之间相互合作，共同促进的人才的培养。
（三）授人以鱼不如授人以渔
所谓“授人以鱼不如授人以渔”，实则是引导学校应该引导大学生自我提高职业素养。学校应该改善现在的授课模式，加快制定不同专业的培养方案，主要依靠不同行业、企业对其的需求。这样能使大学生获得更为系统化的专业知识和技能。在学校的引导下，学生能够更主动地学习，同时从企业的角度来提高自己职业素养，让自己在激烈的竞争能够处于有利境地。（作者单位：浙江师范大学）
