英语作为很多高校的必修课之一，在近几年得到了多方的重视。学生学习英语的目的已经不仅仅是只需要通过必修课的考试，而且更高层次的要求是要将英语作为一门重要的交流工具来掌握。这就要求高校英语教师不能仅凭一张试卷检验学生的英语方面的额能力，而要开发出更多的科学合理的测试。一方面可以客观公正地考查出学生的语言掌握程度，以对学生的语言水平作出科学的判断；更重要的是，还能够更为明确地为以后的教师教学指引方向，进而促进学生更加自主，更加高效地进行学习。
一、网络试题库建设的必要性
随着多媒体网络技术在高校中应用的日益成熟，高校中的英语教学也在新形势下进入到了对教学模式、教学方式的深层次的探讨阶段。多媒体技术在高校英语课堂中的使用越来越频繁，随之而来的就是把英语语言的测试同样转化成网络试题库的建设当中，会体现很多新的特性和给高校的英语教学带来很多新的思路和发展空间。当今的英语网络试题库建设已经在很多的大学英语教学和测试中被普广泛使用。试题库建设是实现教考分离的必要前提。试题库的建设过程是各个高校在扩展英语教学评测平台，激发学生英语学习的兴趣，提高学生自主学习能力和评测能力的一个重大改革。运用计算机网络平台辅助英语教学进行语言和能力的测试，教师可以让学生全方位、最快速地了解自己的学习情况。对教师来说网络电子答案自动生成，系统评分，既把老师从繁重的课后作业中解脱出来，又对于学生课上内容的吸收和消化进行了快速的反馈。
二、试题库的建设方案
（一）补充传统教学课堂测试的不足。高校英语网络试题库，是对学生在一段时间内对课堂上的教学内容和自学的英语学习效果的检测。虽然网络试题库能真实的反映出教师教学和学生学习的效果，但是英语试题库的检测结果并不可以完全代替传统课堂的教学和测试活动。在传统英语教学的课堂中，师生之间可以进行互动和答疑，生生之间也可以很好地互相学习、合作和彼此帮助。课堂上融洽的学习氛围为学生营造一个良好语言使用环境和输出氛围。同时，传统课堂当中师生和生生之间还可以通过情感方面的交流来巩固课堂所学知识。网络英语试题库建设的最终目的是为了弥补传统课堂教学测试的不足。其形式是建立在机器之上的客观的测试模式，可以客观地检测学生学习的效果。网络试题库更重要的 一个功能是能够实现学生的隐性分层次教学。部分高校由于教学场所和师资结构的不合理性，很难有硬件条件满足高校英语的分层次教学。网络试题库的引进就轻松的解决了这个难题。学生可以根据自己的实际英语水平选择完成适合自己的测试，从而提高自己学习英语的自觉性和自信心，通过这样的方式，对教师的教学活动也起到一种良性的反馈作用。高校英语教师应该充分认识到，并合理利用网络试题库在高校英语课堂教学中的补充作用，从而为课堂教学更好服务，促进学生英语整体水平的提高。
（二）加大英语网络试题库的监控功能。高校英语网络试题库建设的目的是建立更好的以网络计算机辅助系统为基础的试题库开发建设。通过试题库开发和建设实现课堂教学从以教师为中心的传统课堂教学转向为以学生互相学习、互相帮助课前预习、课后测试反馈为重点的学生为中心的模式。作为试题库开发和建设的高校英语教师，应该不断加强自身对计算安全和管理方面的知识的学习，跟踪学生试题库的使用情况，定期进行汇总和公布，不断充实试题库中英语学习的相关资料和内容，让学生在学习英语和测试反馈的过程中有效地把握考试动态，让教师在教学过程中有效地管理教学和学生学习过程，使得网络试题库对学生学习过程和学习成果的监控功能不断得到完善。
三、试题库建设要求
（一）试题库内容覆盖面广题量充足。试题库应涉及所教学英语课程的全部内容，着重从多角度测试学生听、说、读、写、译等基本英语技能，提高学生语言的实际应用能力。试题库内每种题型应有足够的可供选择的题量，试题难易要适中，要能正确反映学生的真实水平。在较难、中等、较易的题目选择之间应保持适当比例。
（二）试题库题型不脱离教材又符合A级考试。试题库命题应根据课程的性质选择题型，按课程单元进行编写，以方便随堂课后练习。原则上应含有单选、阅读理解、翻译、写作等几大部分，与公共英语A级考试题型同步，同时不脱离教材内容。试题库、试卷库命题考核范围应符合教学大纲要求。试题质量要求为：科学、合理、准确、标准、规范，并备有标准答案（或参考答案）和评分标准。
（三）编制试题要分工合作。编写组成员要按照课程考试命题大纲的要求，进行分工负责合作完成。充分发挥教师的积极性和创造性。出题时要保证题意明确、语言精炼、文字通顺、打印清晰，相同题型测试题目之间具有等值性等特点。编好的题目要由编写小组集体审定、筛选，由组长按命题大纲规定的原则按照难易程度从题库的各类题目中按比例随机抽取，生成初级题库。
四、结语
实践证明，以网络为基础的高校英语网络试题库的开发和应用对检测学习者对知识的理解和掌握程度，反馈课堂教学的效果，推动和提高教师的教学水平起到了一定的促进作用。目前对于网络试题库的研发和使用，虽然还处于刚刚起步阶段还有很多短板还有很多值得我们改进的地方，但我们要对高校英语网络试题库有信心，对这种新的考核方式持有肯定的态度。作为高校英语试题库的使用者，高校英语教师要努力学习先进的互联网技术和网络知识，把握大学英语语言测试的规律和所教学生的特点，设计出个性化的网络试题库和水平测试题目以满足多种需求，从而共同推动高校英语教学能迈上新的台阶。
