[中图分类号]G642
[文献标识码]A
[文章编号]2095-3712（2015）23-0106-02[ZW（N]
[作者简介]刘爽（1971―），男，湖南长沙人，硕士，广西大学艺术学院环境设计系主任，副教授，硕士研究生导师。
环境艺术设计专业是一个注重实践与实战的前沿专业。旅游度假区一类的实体项目的设计和施工不容有失，因此，以实践为核心和基础，是艺术设计类课程的主要教学理念。在培养学生独特的创造性思维的基础上，应该注重学生综合绘制能力和动手能力的培养。把思维性训练和实践性项目合为一体的教学方式是环境艺术设计专业相关课程教学的重要形式。
一、课程的性质和目的
旅游度假区设计是环境艺术设计专业学生的一门必修课程。当今时代，随着社会高速发展，物质文明高度发达，人们对休闲生活的品质要求越来越高。旅游度假成为中国人享受休闲生活的常态，与此同时，人们对度假区的品质要求越来越高，旅游度假区的设计也越来越重要。
二、课程教学内容简介
（一）旅游度假村的职能
旅游度假村是在拥有舒适环境和娱乐消费的基础上，人们观察、体会生活的独特空间。旅游度假村将成为社会活动的一个场所，环境氛围是决定游客消费的一个重要因素。一个具有优秀设计理念的旅游度假村所具有的环境氛围可以吸引更多的游客。
（二）旅游度假村的特点
旅游度假村设计成功的关键在于个性化、人性化和多样化。旅游度假村设计应具有鲜明个性，在全球性竞争越演越烈的环境中，设计作为一种区别并界定度假村的方式变得更加重要。独特、高质量的设计是增加商业价值的一种重要方式。富有创造性的想象力、美丽优雅的环境、具有人文性的艺术氛围，都是旅游度假村设计中创意构思的关键。
（三）旅游度假村的分类
旅游度假村的分类注重的是地理位置、经营理念、娱乐内容、建筑形态及规模、设计理念、目标客户群等。依据以上各项标准，旅游度假村可分为：旅游胜地型度假村、娱乐型度假村、小型豪华度假村、别墅式度假村、主题度假村、艺术度假村。
（四）旅游度假村设计的取向
度假村的设计取向从根本上讲是非主流的。主体建筑、庭院小品、景观环境等要素缺一不可，以主体建筑为核心，其他要素在周边辐射展开，各个要素相互依托、互补互衬、有机联系、结为一体。
（五）旅游度假村的设计特性和风格
旅游度假村的设计特性包括社会性、生态性、参与性、多样性、文化性、艺术性、愉悦性、安全性；旅游度假村的设计风格包括古典主义、自然主义、童话般的超世主义、激情浪漫主义、未来理想主义、后现代艺术表现主义。
（六）旅游度假村的设计内容和设计程序
教师可以分析具体的有代表性的成功的度假区设计案例，向学生讲述度假区设计的核心和重点、设计内容和程序。度假区设计首先要完成文案及项目策划书，包括目录、项目背景、总体概念、重点项目策划、景观与生态规划、分期开发、区位分析、生态分析、市场分析、规划依据和设计原则、项目总体定位；其次要完成总体规划设计平面图、游览建筑单体设计图及效果图、重点单体项目设计效果图。
三、课程考核方式
“旅游度假区设计”是环境艺术设计专业的必修课程，课程要求较高、覆盖面较广，因此，对学生的考核应该也是有高度且全面的，既要考核学生的文化底蕴，又要考核学生的审美情趣、创造性思维和综合能力。针对课程性质，考核采取以学生为主体的分组讨论、团队讲述的方式进行。学生自行组成若干小组，组内分工合作，进行设计；在设计过程中开展若干次设计定位和方案研讨会，教师参与提出建议和意见；最终学生通过团队的力量完成所有方案，并现场讲述，教师和同学现场提问，相互讨论、优化方案。这样的考核方式既能锻炼学生的综合能力，又能培养学生的团队合作精神，让学生在将来的学习和社会工作中灵活自如地应用所学知识，获得全面发展。
四、结语
在现代社会发展的进程中，现代设计愈显重要。面对新世纪，多元化发展的世界，设计学科的文化转型，科学的设计理念、生态文化的指导已经渗透到人类社会的所有层面。旅游度假区是随着人们生活水平提高而产生的帮助人们缓解精神压力，满足精神需求的高消费休闲娱乐场所。旅游度假区设计作为环艺设计专业的一门专业必修课程是有其独特的寓意的。首先在未来的社会发展和进程中，旅游度假将永远是一个热门话题。对他进行学习和研究是一定适应时代发展和需求的。其次学生通过集体团队的组合协作，在各自发挥个性创意的基础上去构思和设计，在思考和动手的过程中，各方面综合能力和思维都得到全面的锻炼和考察，大大提高了个人能力和综合能力。当然，在教学和实践过程中，还有很多问题需要思考、研究、学习和探讨，需要多方的建议和指导，以获得更多更有意义的教学研究成果。
