中图分类号：G64 文献标识码A： 文章编号：1006-0278（2014）01-172-02
一、高职院校招生的现状
高职教育在经过了前几年的快速发展之后，随着我国高等教育从精英教育到大众教育的转变，招生难已成为当下高职院校面临的最大问题之一。究其原因，客观上，生源数量减少。2009年全国高考人数出现拐点并出现递减，全国高职院校普遍出现了“吃不饱”的现象。主观上，社会、家长、学生对高职学校的认可度不高。传统思想认识也使得社会、家长和学生对于高职教育都存在很多认识上的误区，加之部分高职院校在招生过程中进行虚假宣传，采用不正当手段扩大招生的行为也影响了整个高等职业教育形象，使高职教育的社会地位和发展受到严重影响和挤压。
传统的高职招生途径一般有三种：1.初中学生，通过“3+2”五年一贯制的学习形势进入高职教育；2.中职学生，通过对口升学考试进入高职院校学习；3.高中生，通过高考后统一录取后进入高职学习。除以上三种形式外，部分学校近年来也开始采用单独招生这一新型招录方式。单独招生是指在国家招生宏观政策的框架内，招生院校自主进行入学测试，自助确定入学标准，自主实行招生录取的一种改革措施。在这样的背景和优势条件下，高职院校应当加强改革，积极探索，以单招招生作为突破点，切实做好单招工作，扩大招生渠道以保证招生工作的完成和学校的正常运行。
二、高职单独招生的现状
高职院校单独招生是国家教育部授权部分高职院校独立组织考试录取的一种方式，是国家高考的组成部分。从2005年上海开启高职院校自主招生试点后，经过几年的发展，单独招生对象由原来的试点院校所在省的普通高中毕业生扩大到“试点院校所在省的报名参加普通高考的应往届高中毕业生和中专、技校、职中应往届毕业生，具有高中或同等学历的复转军人及其他社会考生。”但是由于单独招生政策出台相对较晚，加之社会传统认识误区等因素。使得当前高职单独招生工作中出现了种种问题，集中体现在以下几个方面：
（一）招生宣传工作存在问题
1.宣传缺乏针对性。目前许多院校在高职单独招生宣传工作中仍采用传统的宣传手段，着力于学校的办学规模、办学理念、师资力量、办学条件和专业就业优势等。没有针对性的解释说明，没有深入详细地介绍单独招生的特点优势。导致家长学生混淆了单招概念，质疑单招录取的真实性和可靠性。不仅没有使单招成为部分希望进入职业院校学习的学生继续求学的有效途径，反而成为一些家长学生眼中高职院校扩大生源的不法手段。
2.宣传过程中存在不实和虚假宣传。由于招生竞争的日益激烈，部分院校为扩大生源而盲目夸大美化学校相关条件政策，学生入学后对比悬殊，心理落差大，导致学生负面情绪严重，甚至出现辍学退学现象，长远角度上损害了单独招生工作和学校声誉，对学院生源的扩大造成不良影响
3.宣传不够深入。由于单独招生时间紧促，宣传工作深入展开受到限制，导致一些有上学意愿的学生不能及时了解、认识单独招生的相关信息安排，以致错失报名时间和考试时间。
（二）单独招生考试工作存在问题
1.无确定的考试内容和规范的考试模式。单独招生考试内容和形式均由试点院校自主确定。并且随着招生范围、对象、条件的逐年放宽，使得考试范围、内容和考试难度上的界定容易出现偏差。缺乏统一规范的形式模式和量化标准，这对于被传统考试模式束缚的学生和家长来说，无论是从认识程度和接受程度上都有一定困难，甚至造成部分家长学生的思想上的误解和心理上的排斥。
2.无法体现高职院校及专业特色。目前单独招生考试多采用笔试加面试的形式进行考核，笔试以基础知识为主，面试则以考核综合能力为主。多数院校单独招生考试都无法体现本院校及专业特色，无法吸引学生。
三、做好单独招生工作的对策
高职院校单独招生工作既是一种全新的招考形式，又是高职院校积极扩大生源数的一种新型有效途径，认真做好单独招生工作对高职院校的生存发展壮大有着重要意义。
（一）做好前期宣传准备工作
宣传工作在当前生源逐年减少，高校生源战日益激烈的今天显得尤为突出重要。除一些知名高校外，家长学生对于学校的认识多是通过学校的宣传而了解获知的。单独招生由于时间紧、传统认知少，其招考宣传工作更是应该早作准备，本着公开、透明、规范的原则，通过科学规范的前期宣传使社会、家长、学生正确解读单独招生的含义及其特点。了解学校专业的特色优势，为单独招生工作的顺便展开、学校整体招生效果的增强打下坚实基础。
（二）加强招生队伍专业化建设
高校招生过程中出现的种种问题原因多出自招生队伍的不规范化操作，因此，单独招生的招生队伍建设应当进行针对性的专业化培训，清晰相关政策及单招专业的特色，充分做好前期调研，面对招生过程中家长学生的疑惑和提出的问题，能够给予专业化、科学化、针对性的回答。
（三）搭建多形式的阳光招生渠道
在利用网络、媒体开展多形式招生宣传活动的同时，构建正规的招生宣传渠道。在单独招生宣传过程中，加强与市区招办及各中学间的联系，搭建一条市教育局招生办――各区招生办――各地中学――班主任――考生一条线的招生队伍，深入班级介绍学校和单独招生情况，真正让学生了解和信任学校，把单独招生宣传工作落到实处。
（四）构建科学严谨的考试体系
单独招生的考试过程是学生切实接触学校的第一步，考试内容、过程、形式等各个环节的严谨性、科学性都成为学生衡量学校第一把尺子。长远来看，单独招生考试不仅是单招工作的核心环节，也是学校社会形象、综合能力的展示平台。单独招生考试的内容和形式设置上应既充分紧扣教学大纲，又适度考虑考生能力水平；既要有基础知识的考核，又要有素质能力的方面的考察；同时还应重视学生职业潜能和实际操作能力的考察，注重体现院校鲜明特色和专业特点，综合多方因素，构建成熟多元、科学严谨的考试体系。
（五）完善单独招生录取制度
单独招生虽然是由高职院校自主考核自主录取，但仍是国家计划内一种录取形式。在录取上应坚持严肃公正的原则，根据考核结果严格控制，确保生源质量。简单“零门槛”式的录取方式，短期内或许能一定程度上扩大生源数，但也成为社会家长对高职院校认可度低的重要原因之一，不利于学校的良性循环和长远发展。
四、结语
高职院校的招生难问题受主客观条件的影响，已成不可回避的教育现实，而单独招生作为一种较为新型的招考模式。如何将单独招生作为突破口以应对日益严峻的招生形势，成为高职院校发展的一个新课题。积极良性地推进单独招生工作的展开建设，将有效引导部分优质生源向职业院校合理分流、提高高职院校生源质量、数量。成为促进高职院校持续性发展及促进职业教育大力发展的重要形式和有效途径。
