随着义务教育制度改革的深入开展，对幼儿美术教学提出了更高的要求。美术作为幼儿教育中的重要学科，对于幼儿的健康发展影响重大。幼儿美术教学不仅是要传授美术方面的知识，同时还要培养幼儿良好的行为习惯和欣赏审美能力。但是现阶段幼儿美术教学中，还存在一定缺陷，其中的一个难题就是在学习的过程中，幼儿的注意力不够集中，严重影响了幼儿美术教学的发展。因此，在幼儿园美术教学过程中，加强对幼儿注意力集中策略的研究尤为重要。
一、培养学生注意力对美术学习的重要性
注意力是指个体在意识清醒的状体下，个体心理活动指向和集中于某项事物的能力。俄罗斯著名教育学家乌申斯基曾形象地指出：“‘注意’是我们心灵的唯一门户，意识中的一切事物，必然都要经过它才能进来。”当个体的注意力高度集中时，才会有更加快的反应速度，才能更好地对所接受事物进行理解，进而更好的理解与运用。只有那些在注意力集中状态下接收的信息，才能认知，记忆更加持久。在学习过程中，如果学生的注意力不集中，很容易出现心不在焉、对知识点视而不见的现象，因而不能很好地对知识点进行把握。尤其是对于幼儿，由于受到年龄因素的影响，他们的自控、自律与自主学习的能力都比较差，因而更加需要采用多种方式来培养他们的注意力，进而才能更好地投入到学习活动中，增强课堂实效。
二、在幼儿园美术教学过程中培养学生注意力的方法
兴趣是学生主动学习的内在驱动力，在美术教学过程中，幼儿只有对美术学习的内容感兴趣时，才会全神贯注，积极主动地投入到美术学习中。因而，教师在课堂教学中，要立足于幼儿美术教学实际，结合幼儿的性格特点，丰富教学方法，激发幼儿的学习兴趣，使其注意力集中，认真听讲，对美术学习充满热情。
1.游戏教学，提高幼儿学习兴趣
游戏是幼儿成长过程中不可或缺的一部分，同时也是幼儿实现精神成长的重要形式之一，是他们表达个人观点与情感的一种独特方式。为了活跃课堂气氛，增加孩子的学习兴趣，教师在教学过程中，可以适当引入游戏，使学生在快乐的氛围中进行美术学习。
例如，教师在讲解色彩相关内容时，可以拿出课前准备好的小熊玩具。“小朋友们，今天我们来做一个给小熊穿衣服的游戏，好不好？”当学生听到“游戏”的字眼时，就会兴趣十足，欣然答应，进而会注意力集中地听老师讲解。接下来，教师向幼儿提问到“如果给小熊穿上一件红色上衣，那么应配一条什么颜色的裤子才合适呢？”接下来小朋友们会投入到游戏中，积极思考。当课堂氛围活跃到一定程度后，教师言归正传，开始向小朋友讲解一些色彩搭配的原理。通过游戏环节，增强了幼儿的学习兴趣。也只有提高了学习的兴趣，才能集中注意力进行听讲与学习。
2.多媒体教学，吸引幼儿注意力
在幼儿美术教学中，教师要充分利用多媒体声画并茂的特点，来吸引幼儿的注意力，从而提高美术教学的实效性。
在美术课堂教学过程中，教师可以根据教学内容，结合幼儿的性格特点与爱好，在课前认真制作课件。课堂上利用多媒体向幼儿展示形式多样的动漫图片，使幼儿形成强烈的视觉冲击，同时播放动漫相关的视频，比如孩子们非常喜欢的《樱桃小丸子》《蜡笔小新》等动漫画视频，增强视觉效果，抓住幼儿的眼球，使他们的注意力集中。另外，在美术知识的学习过程中，教师可以利用多媒体，将美术与音乐进行结合。通过播放激昂、欢快以及轻柔等不同风格的背景音乐，使幼儿的视觉与听觉进行完美结合，使幼儿的身心得到愉悦，有助于幼儿养成良好的学习习惯，在学习时集中注意力。
3.故事教学，培养幼儿注意力
喜欢听故事是孩子们的天性，如果能够科学地把故事运用到幼儿园的美术教学中，不仅有利于培养幼儿的注意力，同时会激发幼儿的美术创作欲望，使幼儿发挥想象力，增强对美术知识的理解与运用。
在幼儿园大班孩子的美术课堂上，大多数幼儿的绘画经验积累有限，教师需要做好绘画示范，进而让孩子展开绘画练习。例如，当学习到《海底世界》相关美术内容时，教师就可以采用编讲故事的方式让海底世界中的美丽“宝贝儿”角色依次登场，此时教师要配合上丰富的肢体动作与精彩的语言描述，从而使整个绘画的示范环节变得生动形象，使孩子们专注听讲。孩子们在聚精会神地听教师讲解故事的过程中，耳朵始终跟随故事的情节发展和发生变化，眼睛一直也没有离开美术教师的运笔动作，对教师的下笔和绘画方式能够有更加详细的领会。当教师的故事讲完之后，引导幼儿根据自己的理解，绘画出自己心目中的“海底世界”，并使其发挥自己的想象力。无论是大班还是小班幼儿的美术绘画教学中，采用讲故事的教学方式，都会起到事半功倍的教学效果。
美术教学对于培养幼儿对色彩的感知和审美能力具有重要意义，然而当前在幼儿美术教学课堂上，幼儿普遍存在着注意力不集中的问题，影响了美术教学的发展。幼儿教育工作者，需要加强对美术教学方法的研究，与时俱进，不断突破创新，采用有效的方法，创造良好的学习环境，激发幼儿学习的兴趣，集中幼儿美术学习的注意力，使其养成良好的学习习惯，提升幼儿美术的教学质量。
