【中图分类号】 G64【文献标识码】 A【文章编号】 1007-4244（2014）06-088-1
一、引言
在互联网技术和移动通信技术的不断发展背景下，微博作为新型媒介传播不断流行使用，增加人们在网络上的交流及网络记录，深刻影响思想的变化及行为动向。大学生对微博使用最为流行，满足了其交流思想、讨论话题及传输思想信息的媒介，成为QQ、博客、人人网等媒介工具后的又一交流沟通的平台，对大学生思想影响也较为深刻。国家对网络交流及传输信息平台的使用也做出强调，要正确使用网络平台开展思想政治教育及弘扬社会主旋律。因此研究微博对大学生思想政治教育影响及正确开展微博视野下大学生政治教育工作是较为重要的课题方向。本文通过分析微博的特性及大学生使用微博现状，分析微博对大学生思想政治教育带来的挑战，研究微博视野下大学生思想政治教育对策。
二、微博特性及大学生使用现状
微博（Micro Blog）是通过网络平台来对信息进行分享、传播及获取，使用用户可以通过电脑、手机等通信设备进行参与到平台的互动中，实现信息的互动。微博功能能够实现用户在时间、空间、人员及方法等各方位的信息传播及沟通，让用户更加方便、自如的表达自己思想。在高校大学生中，几乎所有人员都开通微博，而微博平台也逐渐多样化，最为常用的有新浪微博、腾讯微博等。写微博、刷微博、转发微博、浏览动态、谈论热点话题以及结交好友等成为大学生微博使用最频繁的功能，微博作为新的媒介在大学生中成为较好的话题讨论、思想感慨、动态关注的平台，同时成为思想政治教育的新途径、新方法，可以提高思想政治教育的有效性及快速性，增加大学生的思想教育关注度。
三、微博对大学生思想政治教育带来的挑战
（一）微博思想政治教育引导、控制难度大
微博作为新的信息传递媒介有较为广阔的讨论空间，让舆论信息的扩散传输速度较快，大学生对于传播信息存在意见及行动的趋同，对传播的信息容易引起多数人的共鸣，这让微博的应用存在舆论的引导速度快、覆盖广、信息去个性化等特点，大学生对于这种舆论容易形成一致性，对于好的思想舆论能够很好的开展及覆盖，但对于不良思想舆论，学校难以控制，对学生思想教育也难以引导，这给思想政治教育带来一个挑战。
（二）微博准入标准低，复杂信息辨别难，易引发思想偏差
任何用户主要在平台上注册账号即可拥有一个微博，获得的准入门槛较低，让微博中形成了丰富的信息资源，大学生在应用中，对于微博中良莠不齐的信息难以辨认，对一些流言蜚语、奇谈怪论都流露在微博中，大学生没有接触社会的经历，对社会事情了解不清，容易被这些信息所蒙骗，思想容易产生偏差。同时有些恶意制造不良信息者故意扩大信息的散步，造成很多外部及社会不良信息容易流入大学校园，造成对大学生思想的影响及冲击。这些都对大学生思想政治教育带来不利，让大学生的价值观易产生偏差。
（三）思想教育者对微博的使用度不高
对大学生使用广泛的微博，大学思想政治教育者往往对微博不熟悉，开通微博的教育人员较少，对大学生的思想变化摸不清、猜不透。大学生使用微博会不断的反映自己的价值观、情绪情感、政治思考以及人际交往等情况，有些甚至在微博上把危机事件表露心声，而思想教育者大部分未开通微博，难以发现危机事件的发展及预测，这就让大学生的思想政治教育不够全面。
四、微博视野下大学生思想政治教育对策
（一）增加微博利用率，提高微博教育方式
改变思想教育者对微博使用不高的局面，通过微博逐渐了解大学生的思想动态及价值观念变化，对一些不良信息及不良思想的渗透蔓延要及时制止，增加微博率用率，思想政治教育要覆盖到微博上，通过微博传播良性信息，增加大学生对正面政治信息的关注度，提供啊微博的教育方式，可以通过建立讨论话题、开设微博圈等方式来进行思想政治教育。
（二）增加媒介素养教育，提高信息辨别能力
增加对微博等各类网络媒介的应用教育，通过给大学生传输微博等媒介的正确使用方法及良好信息的传递，让大学生能自动的避免一些不良信息的侵入，自觉学习及接受正面思想政治教育。同时提高大学生对微博等网络上一些信息辨识能力，树立对网络信息的传播要负责的观念，培养大学生社会责任感及道德意识，让微博等网络媒介能在大学生中有效、正确使用。
（三）利用微博开展日常教育
普及及常态化微博思想政治教育及管理的工作，让教育者通过微博来开展日常教育，针对大学生普遍较为关注的话题，建立讨论及正面思想引导的微博讨论区，充分发挥微博的多种功能，通过更新微博、转发优秀思想教育微博及开设讨论等方式提高日常教育在微博上的人气，增加网络教育对大学生的吸引力，让日常思想政治教育能有效的在微博平台开展。
