一、绪论
高校是培养会计人才的基础平台，高校教育对会计人员的知识、技术和能力的培养具有重要的意义。但各高校在会计的教学中，存在只重理论知识和基本做账技能的培养，缺乏对学生的会计职业道德素质能力、沟通协调能力、应对会计突发事件能力等非专业技能的培养，从而导致会计人员与市场需求存在脱轨，不能胜任岗位的需求。因此通过对本课题的研究，设计出具体的会计非专业技能实验项目并将其与原实验系统进行衔接，为NLG学院提供一套符合会计人才培养目标要求的新的会计综合模拟实验系统，以便进一步完善学院的会计综合模拟实验室，进而提高会计人才培养质量。同时也为其他高校实验室建设提供借鉴。
二、正文
1.引言：通过对本课题的研究，设计出具体的会计非专业技能实验项目并将其与原实验系统进行衔接，为NLG学院提供一套符合会计人才培养目标要求的新的会计综合模拟实验系统，以便进一步完善学院的会计综合模拟实验室，进而提高会计人才培养质量。同时也为其他高校实验室建设提供借鉴。本文采用教学法和案例设计与分析法对与会计有关的非专业技能项目进行设计，使其能符合高校的教学要求；在项目的设计中运用了假设法、归纳法和情景模拟法使学生能比较真实的感受在企业单位中遇到的问题；在实验室的模拟运行中采用了讨论法；采用比较分析法将原会计实验系统和新实验系统进行比较，分析原系统存在的局限性和新系统的优越性。
2.人才培养目标与模拟实验相关理论。人才培养目标是指对人才培养所要达到的目的和标准;人才培养方案是根据人才培养目标制定出来的，是为人才培养目标服务的;教学改革是实现人才培养目标的各项具体措施的改革问题。会计综合模拟实验特点包括综合性、高度仿真性、验证性与创新性结合、专业技能与非专业技能相结合。
3.NLG学院原会计综合模拟实验系统。模拟企业的名称是光华机床有限责任公司，是顺达集团公司下属的子公司。该企业属于工业制造行业。公司的注册资金有900万（其中国有股800万，母公司对子公司控股55%）。公司机构设置如下：生产系统有三个基本生产分厂，即铸造分厂、机加工分厂和装配分厂；设有两个辅助生产分厂，即机修分厂和配电分厂。各分厂均采用公司内部独立核算。
4.会计非专业技能实验项目设计。这是本文的主体部分。本章首先分析了会计专业特点对会计人才技能需求的影响，接着设计出会计人员应掌握的会计职业道德素质能力、沟通协调能力及应对会计突发会计事件能力的非专业技能实验项目，最后将新实验项目和原实验系统进行衔接。
5.新实验系统评价与实施。本文模拟运行是属于小规模的运行，参与人数有8人并分成A、B两组。每组四人分别担任不同的角色，包括财务科长、两名会计及出纳，作者担任企业的领导。此次模拟运行采用两组交叉模拟实验、一起参与讨论的形式。
授意私设小金库实验项目：同学们的意见大致分为以上两种。大家一起讨论，最后对实验项目得出较一致的处理方式：根据业务涉及的金额来确定是否按照领导的授意私设小金库。
最后，同学们结合社会上私设小金库的案例，谈谈对会计职业道德素质的正确认识。
授意作假账实验项目：同学们都发表了自己不同的看法。虽然大家的意见存在着差异，但经过激烈的讨论，同学们达成一致的共识，提出了合适的解决方案：对于企业领导授意做假账，会计人员应根据情况来处理。如果领导能够负起责任，在假账上签字，会计人员可以按照领导的授意处理；如果领导不同意在假账上签字，要作为会计的你负责，你应该考虑情节的严重性予以拒绝。
内部沟通能力实验项目：两组的讨论结果得出不同的结论。从他们的发言可以看出，两组的切入点不同，导致分析的结果存在差异。通过综合双方的意见得出一致的结论：A财务科长在企业中的做法应该还是比较的合理，抓住采购部门和生产部门矛盾的根源，提出双方联合采购的做法，使双方都能接受，合理的化解了矛盾。
外部沟通能力实验项目：在这个实验项目中，会计人员的沟通协调能力至关重要。会计应该把握一线希望对审计人员发现的问题进行辩解，不能让审计人员觉得公司是有意识的做假账。当出现真的没办法再辩解时，应该要真心及时地承认错误并允诺改正。
上级集团临时清查现金突发事件实验项目：针对同学们的建议和看法，大家归纳出了参考建议：如果你作为该公司的出纳，遇到清查小组突击清查，首先应该沉着冷静。出纳对于清查过程中出现的问题，可以根据实际的情况向领导解释。如果是由于自己平时没有按规范办事，应该要勇于承认错误并保证改正。
资金周转突发困境实验项目：综合上述两组的意见，形成了一个大家共识的解决方案：财务科长应该积极应对，帮助企业寻找筹资渠道，通过向母公司筹措资金，也可以要求母公司担保，向银行贷款，尽力筹集企业所需的资金；同时财务科长应该与客户加强沟通，使客户能体谅企业的处境，延缓归还退货款时间。
