化学课外活动是化学课堂教学的延伸和补充，是化学教学独特的形式和组成部分，它具有内容广泛、形式多样、比较灵活，开放性、实践性、趣味性以及学生自主性较强等特点。化学课外活动不但可以丰富学生的课外生活，而且可以配合课堂教学，实行因材施教，使学生扩大知识面、经受实践锻炼和发展智能，培养他们对化学的兴趣，有利于他们发展特长和全面发展。因此，化学教师应该重视化学课外活动，并且要善于组织和指导化学课外活动。
一、指导思想
化学教研室本着以人为本的原则，结合课改，着眼于学生的全面发展和终身发展，以培养做优秀的世界公民和骄傲的中国人为目标。关注特长发展，拓展活动空间，让学生有选择的权利，让每个学生享有成功的喜悦，真正为创设学生丰富多彩的成长环境而服务。
二、小组的建立
1、学校根据学生自己的爱好、兴趣、特长主动向学校申报自己确定的兴趣小组，并提出所要达到的目标。
2、团委和化学教研室确定申报的兴趣小组名单，本着人尽其材的原则，合理配置兴趣小组的辅导教师。
3、兴趣小组分校级兴趣小组；除周六下午活动外，每月根据规定活动若干次，学校折合给辅导老师相应课时。
三、化学课外活动的内容
主要有下述五类：
第一类，以培养学生兴趣、引导学生入门为主。第二类，以配合课堂教学、适当拓宽加深为主。第三类，以开发智力、培养拔尖人才为主。第四类，以理论联系实际，培养学生手脑并用为主。第五类，以科普宣传和社区服务为主。。
四、化学课外活动的形式
1.课外阅读活动
组织学生搜集并阅读化学科普读物、化学学习辅导读物、化学发展史和化学家故事、化学趣闻轶事等，要求学生在认真阅读、思考的基础上写好读书笔记，还可以举行读书报告会、读书笔记展览，或者跟出版化学版（墙）报等活动配合。
开展课外阅读活动时，教师要做好阅读指导工作，帮助学生选好读物、掌握阅读重点和解答疑难。
2.化学制作活动
（1）组织学生制作化学标本。例如合金标本、铁的合金标本、石油分馏产品标本、石油化工产品标本、煤的标本、煤化工产品标本、合成高分子材料标本等等。
（2）组织学生收集图片，制作模型、图表幻灯片，摄制录像片等等。例如收集炼铁厂（车间）、炼钢厂（车间）的图片，制作原子结构模型、分子结构模型、食盐水电解槽模型、热交换器模型、绘制课堂教学用的图表等等。
（3）制作常用的简单实验仪器或代用仪器。例如用墨水瓶制作酒精灯、切割大玻璃瓶制作玻璃水槽和钟罩、用小塑料瓶改制滴管、制作水电解仪、溶液导电性试验仪、丁达尔现象演示仪等。
（4）自制化学试剂。例如用废铜制取硫酸铜、氧化铜，用废铁屑制取硫酸亚铁、氧化铁，从废电池中提取二氧化锰等等。自制仪器和自制试剂可以跟开展家庭实验活动结合，向全体学生进行示范。
（5）化学工艺制作。例如，用阳极氧化和茜素染料着色法制作铝质“金”星、电镀法制“银”质奖章和“金”质奖章、化学晴雨计、制作银镜、化学刻字、自制蓝黑墨水、冲印照片等等。
3.化学实验活动
（1）实验基本操作练习。在课内培养实验基本操作的基础上，进一步加强实验基本技能的训练。例如玻璃管的加工、分析天平的使用、溶液的配制、仪器装置的连接和设计、化学器皿的洗涤等。
五、开展化学课外活动以来的几点体会
１.利用课外教学活动，加强师生之间的感情，能极大地调动学生学习化学的积极性，不但开阔了学生眼界，而且学生智力也得到发展，如“化学晚会”、“化学专题节目”。它融知识趣味性于一体，寓教于乐。有的学生说：“我们喜欢这样的化学活动，再不觉得化学枯燥难学了。
２． 课外活动从准备到进行都是让学生自己动手。如实验小制作，实验竞赛等，教师限于指导，而且这些活动内容很多是课堂教学补充、拓宽，给学生增加了动手操作和观察现象的机会，从而提高实验技能。
３． 加深了对教材内容的理解，提高了自学能力。在设计准备节目和化学实验的过程中，学生再次学习课本内容，更需翻阅一些课外书籍，这些都属于自学。在活动过程中既要动脑又要动手，达到了预期的目标。
４． 提高了语言表达能力。如化学晚会、化学专题节目等都是由同学来表演、叙述，锻炼了学生的胆量，使语言表达富有艺术感。
５． 提高学生的写作能力。开始学生都不知什么叫小论文，从不敢高攀到敢于参与，并写出有一定见解的小论文，使学生的写作能力和逻辑思维能力得到提高。
化学课外小组就是根据学生的个性差异，让每位学生按照自己的兴趣爱好，自觉地参加一两项活动，在活动中激发、发展兴趣，发挥其特长。对不同的学生要有不同的目标要求。化学课外活动的开展切忌只注意培养少数“尖子生”，必须面向绝大多数学生，要通过富于吸引力的活动来吸引更多的学生参加活动，激发学生的欲望，使他们在活动中形成自己的兴趣，发展其特长。同时搞好化学课外小组的活动需要发挥化学教研组全体老师的力量，每个老师个性、特长、兴趣爱好的不同，就可以给学生提供较多的，各具特色的丰富的活动内容，拓宽同学们的视野。化学小组活动是课外科技活动广泛采用的一种比较好的基本形式，小组活动不是课堂教学的简单继续,但在内容上必须和课堂教学密切配合。小组的任务是发展和加强学生的课堂知识和培养学生的能力。实践证明,开展丰富多彩的课外活动,可以更好地引导学生养成爱科学、学科学、用科学
