一、融入爱国主义教育对入党积极分子培育工作的意义
党的十八大以来，习近平总书记多次就弘扬爱国主义精神发表重要讲话，十九大会议再次提出要深入开展“五个认同教育”，最深层的认同――文化认同的核心就是弘扬和践行社会主义核心价值观，加强爱国主义教育。高校，作为培养社会主义合格建设者和接班人的主阵地，深入开展爱国主义教育，是落实立德树人的根本任务，是进行思想政治教育工作和社会主义意识形态教育的首要前提。
入党积极分子是高校大学生中的先进分子，是党组织不断发展壮大的重要源泉。爱国主义教育对于引导入党积极分子树立正确理想信念、人生观、价值观有着十分重要的作用，其丰富的情感化内容易于让大学生产生共鸣，因而具有重要的思想政治教育功能。融入爱国主义情感教育，能够让入党积极分子坚定理想信念、端正入党动机、增强责任意识和民族自信力，能够提升个人的历史责任感和使命感，树立明确的人生目标，促进入党积极分子思想道德素质、科学文化素质和健康身心素质全面协调发展。
二、入党积极分子爱国主义意识现状及情感表达特征
1、新时代入党积极分子情感表达丰富，但情绪容易波动
大部分入党积极分子有高昂的爱国主义情感，也有理性的爱国主义思维。如在奥运健儿取得荣誉时而自豪；在抗战胜利70周年大阅兵时而振奋；在人民危难时刻自告奋勇的参与到救灾行动中；在严重危害国家利益的时国家主权立场坚定，信念始终如一。
在生活阅历的不断累积和与社会接触的不断增加中，大学生入党积极分子爱国主义情感的发展变得复杂，因而在爱国情感的表达中会有情绪易激动的情况，比如过激的表达自己的爱国情感，甚至变为发泄个人情绪的违法举动和暴力行为等。
2、新时代入党积极分子智力发展水平高，但辩证思考能力有欠缺
大学生入党积极分子的思维能力随着学识丰富的过程不断增强，独立解决问题的能力得以提升，思维的辩证性有所发展，比如在政治学习和党性锻炼的过程中，能提出自己的见解。
但部分入党积极分子思维能力仍不成熟，还存在不平衡性。比如缺乏对国家历史和中华民族传统的深入了解，出现两种极端，一方面热衷于西方节日，对民族传统节日漠不关心，知之甚少，另一方面难以正视国家发展历史渊源，盲目抵制外国文化，比如带头发起抵制日韩等活动，缺乏公正的评价，闭目塞耳，甚至出现言语辱骂等暴力行为；缺乏社会责任感，艰苦奋斗意识淡化，过多追求优越条件而摒弃艰苦朴素的优良作风等。
3、新时代入党积极分子更加容易接受新事物，但自身甄别能力不足
新时代大学生入党积极分子能充分利用新媒体平台，迅速获取信息，丰富知识面，了解国内外形势，传播爱国事迹，表达爱国情感，比如在?W络中出现有损于国家和人民的言行举止时，他们能积极抵制，有力回击，成为网络媒体中传播正能量的“小卫士”，协助建设积极健康的网络环境。
但因为新媒体的出现，对大学生的生活方式乃至思维方式产生了影响，新媒体多样的功能、便捷的信息传播和高度共享性吸引着大学生，因而部分入党积极分子存在对网络依赖性过大以及自身甄别能力不足的问题，容易盲目跟风，随性评论，反而被网络文化蒙蔽和利用，失去了自身判断力。
三、入党积极分子培育工作中融入爱国主义教育的典型案例
1、发挥教育基地资源激发爱国主义情感
红色爱国主义教育基地具有培育爱国主义情感的资源优势，是各高校培育入党积极分子工作开展的首选。通过走访革命历史遗迹等，融入短小精悍有教育意义的经典事例，让入党积极分子在聆听故事的同时能够接受精神的洗涤，在红色经典的宣传中感受良好的爱国主义氛围。走访革命纪念馆、烈士墓碑等爱国主义教育基地等，开展以“缅怀革命先烈，弘扬志愿精神”等主题活动，表达对革命先烈的诚挚敬意和深切怀念，感受革命先烈不屈不挠的强烈爱国情感，在革命前辈的艰苦历程和当下幸福生活的强烈对比中，激发爱国热情。
2、重走长征路增强爱国主义教育效果
在纪念红军长征胜利80周年的契机下，部分高校通过社会实践平台带领积极分子“重走长征路”，融合长征旧址等物质资源、长征精神等精神资源、红军标语口号等信息资源，及红军长征代表人物等人物资源，走访长征遗址、重温红军故事、采访红军代表人物，深切的体会烈士壮举，感受共产党人的理想信念之坚定，通过带入性的实地走访，将爱国主义教育渗透到入党积极分子的培养中，增强教育的效果。
3、融合文化资源强化爱国主义内涵建设
充分利用文化资源进行爱国主义教育，通过开展丰富多彩、积极向上的校园活动，形成具有爱国特色的校园文化氛围，是进行爱国主义教育的有效途径。如：利用校园广播、校报窗等媒体宣传传统文化知识，定期举办文化沙龙、知识竞答、读书交流等活动，让学生在活动中亲身实践，吸收中华民族传统文化思想；以传统节日为契机，开展主题鲜明，内容丰富的教育活动，让学生领会传统节日的深刻内涵，提升爱国意识；以重大纪念事件为契机，如国家公祭日、纪念建国建党等重要纪念日开展缅怀历史主题活动，激发入党积极分子的爱国热情。
4、借助“互联网+”增添爱国主义教育新思路
新时代互联网的高效利用让课堂教学更加灵活生动，其多样的功能、便捷的信息传播和高度共享性吸引着大学生，这为积极分子培养方式的创新提供了新的思路。部分高校采用通过互联网在线课程、在线讲座、视频资料等方式引导入党积极分子合理利用网络资源，自主规划党性学习的内容，提升了入党积极分子的主动参与率；利用新媒体技术将传统文化故事制作为动画宣传短片等，用崭新的形式去诠释爱国情怀，使之深入人心，潜移默化的影响入党积极分子的思想；通过两微一端等网络交互平台发布实事新闻、传统文化典故、爱国励志故事等，提升爱国主义教育的宣传力度。 5、举办思想研讨会落实爱国主义行动
爱国不是空喊口号，在新时期，我们的爱国情感表达不需要为社会主义事业“抛头颅、洒热血”，而是重在落实在实际行动中。思想研讨会是H高校的党建特色品牌项目，主要是鼓励入党积极分子参与到思辨研讨的活动中，通过实际分析问题和解决问题，锻炼能力，增长才干。结合弘扬爱国主义的主题，入党积极分子在参与思辨研讨过程中走进校园组织、民生社区开展调研活动、爱心帮扶、志愿服务等活动，强化社会责任感，培养着眼时事热点，落实爱国行动的能力，在体察国情和了解民意的过程中受教育、长才干、做贡献，对时事热点问题保持较高的关注度和敏锐的洞察力，以求真务实的态度将个人成长成才和国家建设发展紧密联系起来。
四、新时代爱国主义教育融入入党积极分子培养的有效途径
1、构建全方位体系的培养方式
单通过一种形式、一项活动来进行对入党积极分子的爱国主义情感教育，其作用是有限的，若要最大程度提升有效性，需要构建集合文化熏陶、思想教育、宣传教育、网络教育、红色资源等各方面全方位的培养体系，即内容上重视思想理论和文化的熏陶作用，形式上重视用当下青年学生更倾心的方式以及有效利用红色资源优势，且注重通过宣传氛围打造一个良好的环境，并注重完善各方信息的监管机制来提升主流舆论的影响力。
具体而言，可以在传统培训内容中加入实事分析，采用直观、生动的教育方式，讲解真人真事、爱国典故、社会热点，给予通俗易懂的阐释，动之以情，晓之以理，同时在校园中设立标语宣传栏，吸引学生的关注，完善其对国情的全面认识，使爱国热情升华为理性爱国主义情感，引导他们自觉成为爱国意识的宣传大使；充分发挥新媒体优势进行正面引导，创建“互联网+”与入党积极分子教育工作深度融合的工作平台，推送学生喜闻乐见、简单实用的宣传资源，积极主动的在学生中宣传爱国主义基本知识，让积极分子全面了解国情、认识国家、拥护党的领导，提高政治觉悟，积极向组织靠拢。
2、采取实践性强的培养形式
爱国主义教育的最终目的，是正确引导学生将爱国之情转化为爱国之行。实践出真知，要实现这种效果，就必须加强实践教学，通过一系列实践活动，让其亲身感受并自我反思，从而以一种润物细无声的方式让其自觉发现问题，加强责任感培养，强化爱国行为。
具体而言，比如在入党公开答辩时，以讲述“我的爱国情”为主题，让学生从个人的爱国热情这一角度去回顾自己的入党历程，这种形式比起内容干涸抽象的讲场面话效果好得多，且能让学生自主的将爱国主义情怀同入党这一概念紧密联系在一起，更加高标准严要求自己；利用暑期实践活动平台带领入党积极分子去到爱国主义教育基地或是重走长征路，加入情景模拟和思辨研讨等增强体验感的形式，力求在实践中加强教育效果，让其以亲身体验的方式学习和巩固爱国主义理论基础，产生共情能力，进一步深化爱国情感，提升修养，锻造优良品质。
