【中图分类号】D630；D663 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2015）19-0032-01
一、小城市青年就业现状调查
中国社会正在经历一个复杂的转型阶段。从上世纪80年代开始，方方面面的改革和开放给我们带来了数不尽的新事物和新思维，其中有利亦有弊，万花筒般的社会现状令人难以坚持初衷，又不知如何甄别。在经济发达的长三角地区，人们的物质生活质量呈几何倍提高，与欧美发达国家已经接近甚至超越，但家庭教育理念方面却仍然延习守旧，用传统思想捆绑当代青年，使下一代的就业意识和社会生存能力明显减弱，给社会的可持续发展造成负面影响。
以浙江省桐乡市官方统计数据为例：2013年高校毕业生失业人员141人，就业人员129人，年末实有登记高校毕业生失业人数为173人，略高于2012年[1]。传媒学院桐乡校区学生抽样调查显示：对于首份工作，接近半数学生接受2000元以上的月薪，接近半数学生要求月薪必须在4000元以上，没有学生接受2000元以下的月薪；只有10%的学生有创业的打算；40%的学生感觉自己生活自理能力不够，工作后最好有父母照顾；15%的学生考虑毕业后待业；15%的学生考虑回家啃老；70%的学生没有职业规划，没有坚决的信心或坚定的目标。
可以看到，目前在校大学生的求职意向还是比较理性的，没有追求高工资，对社会和工作充满向往。但是仍有很多学生缺乏独立生活的能力，缺乏职业生涯规划，对以后社会生活的复杂和艰辛没有心理准备，也不具备克服困难、勇往直前的精神。之所以现在大量的中国青年缺乏这些能力，很大一部分原因是来自于落后的家庭教育。
二、家庭教育造成青年就业意识落后
1、地域偏见造成毕业生视野狭隘
临近高考填报志愿的时间，笔者耳边充斥着这样一些论调：除了浙江本省和上海的学校，外省的一律不报，太远了，照顾不到，而且其他地方的条件太差，那种城市、气候、素质，都没法跟浙江比、在这些家长眼里，首都北京空气太差，北方人行为粗鲁；南京苏州城市太小不先进；重庆成都是山里人家；南宁海南少数民族不开化；广州深圳治安混乱、总之他们从小给孩子灌输的思想就是杭州、宁波、上海，没有第四个选择。
具有严重地域偏见的家长教育出来的孩子也是“捆脚仔”，自愿遵从父母之命，即使高考分数能上外省第一批大学，也宁愿填报省内第二批大学。毕业之后基本是回到从小长大的城市，做一份自己并不喜欢但比较稳定安逸的工作。他们没有开阔的视野，也可能鄙视外地文化，鄙视外来务工者，工作和生活中也不接受新鲜事物，与当今世界多文化交融的趋势背道而驰，无法融入日新月异的外部世界。
2、富裕家庭子女好吃懒做
随着各个城市乡镇旧城改造之风骤然兴起，“富二代”产生的速度已经可以以日来计算，很多被房屋征收的家庭一夜之间得到数百万甚至上千万的补偿款，于是所有家庭成员的三观都被顷刻颠覆了。拆迁款似乎是从天而降的大礼包，不劳而获的东西就没有那么珍惜了。买房买车之后剩下来的钱存在银行的利息收益都超过了工资收入，那就不要工作了。于是，很多孩子不工作，闲在家里玩游戏，也有很多开着几百万的豪车每日聚会约友，购买名称都念不出来的奢侈品。每天过着悠闲的生活，在适婚年龄找一个门当户对的人结婚生子，全家继续吃拆迁款。
江浙地区的民营企业自古发达，改革开放以来更是蓬勃发展，民间资金十分充裕。很多企业主自己艰辛打拼，为的是留给下一代一座金山，而不是教他们炼金术。这些“富二代”高中没毕业就去欧美国家读预科，读本科，读硕士，期间花掉父母几百万，其中大部分是用于购买豪车、奢侈品，和日常交际的“生活费”，回国后没有一技之长，有些甚至连语言关都没有过，然后在家族企业里做个闲职，或整天游手好闲，无所事事，对自己的将来毫无规划。
我们的上一代都是苦过来的人，经历过自然灾害、文革、下岗，现在突然之间家里条件好了，而且还不是一般的好，所以就不愿意让孩子们去外面经历各种生活的压力。中国有一句老话“富不过三代。”，他们对这个道理已经充耳不闻，全然陶醉在“造富运动”带来的余恩中。这一批“富二代”基本没有求职愿望。
3、从小娇生惯养，长大眼高手低
还有一部分家庭虽然没有殷实的家底，但在娇惯子女方面却不输富裕家庭。这些家庭有一个特点，就是家长之中有一个人各方面能力特别强，同时又有极强的占有欲，指挥欲，把子女的一切都安排好，不让他们自己动手做事情，狠不得替他们吃饭睡觉做所有事情。同时还经常夸大子女的优点，并对其缺点置若罔闻。这就把子女养成了眼高手低，缺乏生活自理能力的“残疾人”，更有甚者还会与社会脱节，接受不了哪怕是一点点的小挫折，在社会上毫无竞争力。
三、从家庭和自我两方面解决问题
以上讲述了笔者周围存在的社会青年的“亚健康”状态，很多都是由不当的家庭教育造成的。家长视野狭隘，宠溺娇惯，带出来的孩子必然好吃懒做，眼高手低，在日新月异的当代社会很容易被淘汰，也不利于整个国民素质的提升和国民经济的发展。心理学研究和实践经验都已经证明，家庭教育的影响远远超过学校教育，而中国的教育要发展，尤其在性格、生活习惯、学习习惯的养成方面，依靠地更多的应该是父母。曾经有人跟笔者说过，中国的父母真的不懂教育，应该多看书，多学习国外的教育经验，而不是死抱着孔孟不放。世界已经是一个“地球村”了，各种文化朝我们扑面而来，“躲”是躲不掉的，要么直接被淘汰。家长们应该立足本国，放眼世界，比较各种教育方法，按照自家实际情况取其精华，去其糟粕，培养下一代独立健康的人格，加强职业生涯指导[2]，把子女培养成一个与时代同步，与世界接轨，对职业生涯有目标，有信心，有办法的21世纪新人才，这才是中国家庭教育的出路。
