【中图分类号】G647 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2015）19-0138-02
我国高等教育取得了辉煌的成绩，也在快速发展的过程中诟病颇多。国民对我国高等教育的期待与社会现实存在较大反差，迫切需要进行相应的改革探索。在这样的时代背景下，正是高校大有作为的时候。因为有诟病之处，所以从一定程度上阻碍了中国高校的发展改革。为此高校应积极探索，不断吸纳新的改革成果，探索高校的跨越式发展。高校校友潜力的挖掘对高校的发展改革影响重大，校友不仅能够为高校的改革发展提供智力支持，而且能够提供各类资源，促推学校的发展，而高校校友建设在一部分高校是一个被忽视或潜力方面挖掘严重不足。
一、校友建设存在的不足
中国的高校发展说到底是一种资源型发展模式，政府主导和培育占很大比重。校友具备的较强的资源属性，应是高校予以重点建设的着力点，这符合高校内生发展需求。然而高校在探索校友建设方面存在不足，不仅对校友的资源潜力挖掘不够，而且对校友的投入和培育不够。当然国内的校友建设探索取得了一些成绩，也存在一些问题。
（一）高校自身重视不够
一是对校友在校时的校友意识培育不够。对校友的认识，注重校友离校之后特别是校友取得成就之时的校友意识的培育与期待，而对校友在校的这种校友意识没有引起认识，当然也就培育不够。其实这种校友意识应该从学生进校之时就以准校友的角色进行相应的校友意识的培育工作，形成一种良好的校友文化氛围。二是对校友本身的重视不够。高校由于各种繁重的工作，对校友重视不够，没能将校友工作提上学校的议事日程。有时更多是校庆等学校重大活动时才想到校友，才开始重视校友工作。三是对校友的感情联络工作不到位。对校友的感情联络工作，国内外高校做了很多探索性工作。由于我国校友工作的起步晚，校友文化氛围不浓，各种条件所限，高校对校友的联络工作一直不够成熟。对于名校由于资源的丰富，校友工作者人才的保证，这种校友联络工作推进的要顺利些，而大部分高校由于财力、人力、物力等原因，对校友的感情联络工作做的太少。
（二）校友对学校认可程度不一
在我国，由于学校一直以来的行政化倾向较浓，学校对学生的培养教育一直处于一种官方特性，学校的个性化不太明显，严重影响学生对学校的强烈心里认同。由于校友对学校不同的认同方式，也就导致校友对学校感情的不同表达方式。同时由于高校缺乏对校友意识的培育工作，一是对学校怀有感情的校友心里比较认同自身功成名就之后的学校声誉和捐赠回馈，可校友对母校的回馈方式应该很多，应不仅限于此；二是校友个人表达感情和感谢的方式不同，需要学校一种引导式的校友回馈母校的情感表达，结合校友自身优势和特点，表达形式多样的回馈方式。
（三）过于关注校友回馈母校的公益价值
目前更多的是注重校友的捐赠，给学校带来资源，给学校带来的好处，这种校友回馈母校的形式应该丰富多彩。目前校友建设不成熟的高校，重点是对成功校友的联系较多，而对一般校友联系较少，也没能建立相应的联系机制。同时对校友成功之前的感情培育不够，容易出现校友的回馈与学校的期待不成正比。对于部分校友，正处事业艰难，学校是可以提供一些力所能及的帮助的。
二、校友建设模式
高校校友是一个庞大的群体，如何有效管理校友是一个比较突出的问题，走树型网络的管理模式，还是已存的班级管理管理模式，抑或全部打乱，实现校友晋级管理模式。
（一）在校时的培育
一是学校层面的校友文化建设。校友对母校的回馈对在校学生的影响很大。通过举办一系列校友活动，丰富学校的校友文化建设，使在校生从中感受到校友的那份对母校的爱，从而有力促进校友的接续工作。二是学校的校友意识教育。校友意识教育与校友文化建设是紧密相连的。校友意识教育是需要渗透到在校学生的各个层面的。三是学校的校友回馈合作倡导。通过一定的形式加强学校与校友的联系。这种联系方式既可是校友日的回校活动，也可以是学校与校友的商业合作、项目合作等方式。
同时还可加强与学生家长合作机制建设。我校不少学生家长是优秀的企业家、政府官员，教育专长工作者等。为此是否可以在新生开学就了解到符合这些条件的家长的相关情况后，成立学校发展建设家长联合会。一是寻求学校和学生家长的合作，挖掘学生家长的资源优势服务全校学生。二是把学校培育学生的单一负责模式转向学校与家长共建的联合培育模式。而且家长委员会可以作为第三方协调学校出现的突发情况。学生家长能够把自己小孩放在学校学习，就说明了对学校的认可，那么学校与学生家长的合作就有了感情纽带，这样的合作是利于学校建设的，使学校发展建设家长联合会成为第二校友会。
（二）离校后的培育
大学要注重育人理念，注重校友离校之后的跟踪与联系，避免校友成功之前无人问津，成功之后要求回馈的不当做法[1]。
一是成立校友会。各地比较成熟的地方成立学校校友分会联谊会。加强校友组织建设，强化校友之间的联系纽带。
二是建立校友日。在校友日当天，召开学校层面的校友理事会。建立学校校友会论坛，围绕校友工作存在的问题或困境开展建言献策的征文活动或是学术论坛活动。
三是倡导校友分级管理模式。校友分级管理模式可以分为三级，所有毕业的学生都属于三级校友，可以成立三级校友常务委员会，一二级校友实现学校领导老师推荐和三级校友常务会选举产生。制定学校层面的一二级校友管理办法。二级校友纳入重点培养，一级校友属于掌握一定社会资源，具备一定的经济实力和社会地位的校友。建立学校与校友的藕断丝连模式，比如说每年需要向学校捐款额度和物品达到的程度或回校参加活动的次数等。在图书馆一处地方建立校友书库，作为校友捐书陈列室或校友参加活动剪影展或校友回母校读书阅书的处所。晋级校友能够有申请学校图书资源和借阅服务的便利。为校友提供借书服务，论文查询服务等。注重大众校友和重点校友相结合的方式，对大众校友要推出参与面广、普适性强的活动，对重点校友，要针对其不同行业、不同工作性质专门设计相关活动。
三、总结
校友是学校的宝贵财富。对校友的管理，既要提供母校力所能及的帮助和指导，又要充分利用校友的优势和资源，为学校的发展出力。校友工作做的好，是能够积极推动学校发展，也是能够实现校友文化的传承，影响对在校学生的责任担当和感恩意识的培育。
