引言
试题是对学生学习成果的检测，也是衡量教学质量的标准，因此对高校试题库的建设尤为必要。虽然部分高校已经开始重视对试题库的建设，但是在现阶段，我国高校的试题库建设依然存在一些问题。对此笔者在前人研究的基础上进行了思考，希望可以对我国高校的试题库建设起到积极的影响。
一、我国高校试题库建设现状
随着电子信息技术和互联网技术的发展，我国各大高校开始对各门课程进行试题库建设。试题库建设出现后不断地发展完善，从字符界面的DOS到图形界面的Windows系统，试题库建设一直都紧随科技的发展。而且部分优秀的试题库因其科学性和合理性而长期存在，从而对学生的学习效果进行了准确、真实地反映，同时也衡量了教师的教学水平，对高校教学质量的提高做出了巨大贡献。到21世纪，网络技术得到进一步发展，校园网逐渐开始在各大高校普及。但是试题库建设并没有充分运用这一新兴的网络平台，依然沿用传统的单用户系统，因而出现了一些问题。如：试题库的灵活性较差，缺乏个性。没有按照课程、专业、文理的差异进行分类；试题库缺乏开放性，没有进行及时地补充。随着学科的发展，试题库中的部分试题已不能适应教学的要求，一些新知识也没有及时补充进来，造成试题库陈旧落后；试题库没有有效利用资源，而是重复开发。这些问题都制约了高校试题库的建设，阻碍了高校教学水平的提高。
二、新时期我国高校试题库建设发展思考
在上文中，笔者对高校试题库建设的现状进行了阐述。由此可见，传统的试题库建设已经不适应高校的教学发展，对此笔者进行了深入的思考，在下文中将进行具体说明。
1. 坚持与时俱进，构建与高校教学改革相适应的试题库
伴随着教学改革在各大高校如火如荼地开展，教学目标已经从知识的传授转移到对学生能力的培养。因此，各门课程的授课时数都受到了不同程度的缩减，而需要学生自学和实践的内容越来越多。所以，高校的试题库建设应该与时俱进，与课程改革相适应。笔者认为，试题库除了具有测评学生学习效果的功能之外，还应该具有辅助学生学习的功能，以满足学生自学的需要。在高校教学中，教师在课堂上缺乏和学生的交流、讨论，可以在试题库中设立谈论版，教师和学生可以各抒己见，互相探讨；学生在自学过程中缺乏正确的方法和优秀案例，可以在试题库中放上优质课程资源，给学生提供借鉴；教师还可以在试题库中给学生布置实践作业，培养学生的实践能力和创新思维。总之，试题库建设应适应教学改革的要求，推动高校教学质量的提高。
2. 统筹规划，基于校园网设计与构建开放试题库系统
所谓基于校园网的开放性试题库系统，主要是指试题库依靠校园网这个平台，面向全体教师、全体学生开放。教师可以利用这个平台，把该门课程的相关授课课件、参考书籍和试题等录入进去。学生可以利用校园网这个平台进行讨论、自学。笔者认为，基于校园网设计与构建的开放性试题库系统应具有两项基本职能：第一，要具有通用性，即这个开放的试题库系统不是为了某门课程单独开设的，而是适合任何专业的任何课程；第二，应具有智能性，学生在利用校园网平台进行自我学习、自我检测的同时，系统可以对学生的学习效果和学习进度进行及时地评价，并反馈给教师，帮助教师根据学生的实际情况开展有针对性的教学。在节省资源消耗、节约人力物力的基础之上，还便于帮助学生提高学习效率，帮助教师调整教学方法，从而提升高校的教学水平。
3. 完善试题库建设机制 ，稳步推进开放试题库建设
一直以来，各大高校普遍重视试题库的建设，但是并没有建设与之相适应的试题库建设机制。只有不断完善试题库的建设机制，才能稳步推进开放性试题库的建设，从而达到提高教学水平的目的。笔者认为，完善试题库建设机制可以采取四个步骤：第一，设计出通用、智能的试题库系统。高校应团结一致、统筹规划，依靠先进的科学技术，集中全校之力开发出具有通用性和智能性的试题库系统。第二，选取试点，优先进行试题库建设。可以首先选取部分课程作为范例，优先进行试题库建设，从而总结经验，逐步完善，并逐步推广。第三，严格检测验收。将建设完成的试题库向部分师生开放，进行实践检验，操作过程中出现的新情况、新问题要及时反馈、处理。第四，逐步推广。验收合格的试题库系统逐渐在全校范围内推广使用，面向全体师生，并在这个过程中不断完善。
结语
总而言之，对于高校试题库的建设并不是一朝一夕就可以完成的，而是需要一个漫长而艰苦的过程。在这个过程中，需要学校的领导，需要科技的支持，更需要师生的参与。只有这样，才能开发出符合课程改革要求，能够更好地服务师生的试题库系统。希望本文可以得到相关专家的关注，为高校试题库建设贡献出绵薄之力。
