中图分类号：G641文献标识码：A文章编号：1009-0118（2013）02-0015-02
受到我国社会主义价值观构建方向的影响，人们的价值观发生了很大的转化，这就导致高校的思政工作无法正常进行，需要进行高度创新才能保证高校的学生有正确的价值观念。对于大学生，高校需要承担一定的思政教育工作，在日常管理时，要转变工作方式，让观念更加符合时代的变化。和谐的师生关系需要高校和学生的共同努力，这样才能营造良好的学习文化氛围，促进大学生全面发展。基于一种特殊的师生关系，只有将最基本的关系研究清楚，才能在让尊敬师长的美好社会美德进行传扬，形成良好的关系氛围。辅导员作为思政工作的最直接实施者，需要更加了解当代大学生的所想所思，从学生的角度对大学生进行基础的教育，这是和谐师生关系构造的重心工作。
一、辅导员构建和谐师生关系的必备条件
（一）丰富的知识构架和坚定的政治立场
教师的基本职责就是让学生在成长的道路上少走弯路，能够帮助学生在前进的道路上增添更多的动力，作为辅导员更是如此。辅导员要想营造和谐的师生关系必备条件之一就是拥有丰富的知识构建，当学生存在一些困扰的时候，可以利用自身的优势帮助学生解答，让学生明确自身的发展方向。辅导员知识的组成可能分为多个方面，例如心理学，教育学、人际关系以及未来的职业规划等等。有着这些基础知识作为支撑，就能为构建和谐师生关系提供基本保障。由于社会的复杂变化，使得学生有更多机会接触到不同的社会思想，这样就要求辅导员能够有更加坚定的政治立场，不受到一些思潮的影响，还要培养学生有正确的人生观、价值观和社会观[1]。
（二）良好的道德修养和积极的人生态度
新时代的大学生拥有较强的自我意识，通常都会将自身作为主体，所有的事情都以自身的发展作为前提，这样就会让学生无法融入到高校这个大家庭之中。这样校园文化就会呈现出一些不和谐的现象，很多辅导员因此会受到困扰，自己为学生的发展付出了很大的努力却没有得到应有的回报。如果辅导员拥有良好的道德修养，就能不断调节自己，让自己的心态处于最积极的状态之下。即使有不良的情绪在，也不能将负面能量带给同学，这样可以有效避免相关冲突的产生，保证相关工作正常进行。教师是一门十分神奇的事业，只有学会自制，学会忍耐，才能更好地做好学生工作，心平静气地完成自己的本质工作，进而才能营造更加和谐的师生关系。
在很多情况下，辅导员的一言一行都能够影响到学生，学生会将辅导员作为自己模仿的源动力，如果一个辅导员有积极的人生态度，就能让学生朝向更好的方向发展。反过来，如果辅导员都不能完成自己的本职工作，在处理学生工作的过程中，变现地过于不耐烦，这样就会让学生远离辅导员，更无法构建和谐的师生关系，师生关系无法正常维系[2]。
（三）构建和谐师生关系，必须公平关爱学生成长
在构建和谐师生关系时，辅导员要从内心热爱并且关心学生，真正将学生作为自己的孩子，以真心关注学生的成长。细节最能体现一个辅导员对于学生的关注度，因此辅导员要注重学生发展的细节，了解学生的爱好或是明白学生在不同阶段的所需，这样就会让学生感受到教师对于自己的关爱。除此之外，辅导员还要公平的对待每一位学生，不能从自己的喜好或是成绩、性格等因素去主管判断一个学生。大学时期正是大学生最为敏感的阶段，需要辅导员细心呵护，这样能够让学生健康成长。平等对待每一个学生还能让学生有良好的人际关系，进而可以自主协调组织之间的关系，提高自身的素质，这是和谐校园文化形成的重要环节。
二、高校辅导员如何构建和谐的师生关系
（一）在思想政治教育的方式上，注重“度”的艺术
和谐师生关系的营造，辅导员需要注重“度”的艺术，也就是要在不同的工作中保持平衡，让学生可以正常的进行学习。在大学的整个过程中，学生接触最多的就是辅导员，每天都需要和辅导员打交道，辅导员要以什么样的身份对待学生十分重要。是以师生关系，朋友关系还是亲人关系，辅导员需要针对不同的学生有不同的安排。因为在很多事情的处理上，一种方法是不能解决问题的本质的，辅导员在工作的过程中要工作的基本原则。如果以师生关系相处，那么就会显得辅导员过于严谨，无法走进学生的内心，与学生进行深入交流，进而不能有效完成思政教育工作。有些辅导员还会对学生的一些行为指指点点，这样学生就会离自己越来越远，无法正常完成学生工作[3]。如果以朋友的身份相处，那么学生就会忘记辅导员的身份，对学校的一些行为进行指责批判，辅导员需要站在朋友的立场上，这样就让辅导员无法保证自己的职业道德。因而“度”很重要，不能太亲近，也不能过于疏远，在保证辅导员身份和指责的前提下，跟学生进行相处。在一些必要的场合，需要维护学生的基本利益，要让学生感受到来自辅导员的关怀，这样能够构建和谐的师生关系。
（二）不断加强学习，提高自己的道德水平
高校的辅导员要想完成营造和谐师生关系的工作，就要从自身出发，提升自己的综合能力，为学生做好榜样工作。辅导员主要的工作就是让学生有正确的思想言行，因而自身要有良好的道德素质修养，能够让自己的各方面能力有一定的提高。现如今的大学生都有很强的鉴别能力，辅导员的好坏，他们都看在眼里，好的辅导员，他们会有很强的尊敬感，而没有真心做学生工作的辅导员，学生会有很强的抵触里，不会配合辅导员的相关工作，这样学生工作很难顺利开展。辅导员通过自身的学习，让道德水平有所提高，就能让学生从心底喜欢辅导员，并且在潜移默化之中，向辅导员学习，这样就形成了一个坦然相处的氛围，和谐的师生关系也不在话下。 （三）尊重个体差异，注重情感交流
和谐师生关系的营造需要辅导员和学生的共同努力，要加强两者之间的情感交流，辅导员要充分了解学生的一切信息，这样在沟通的过程中，辅导员能够有针对性地开展工作，让工作的效果更加高效。辅导员和学生在交流的时候，学生也可以反向了解辅导员工作的艰辛，进而对辅导员分配的工作更加用心完成，这就是交流的魅力[4]。构建和谐师生关系，辅导员要了解不同个体的差异，将学生的成长经历进行详细的了解，辅导员能够及时掌握学生的心理和思想状态，让学生工作更加有针对性。个体差异能够通过情感的交流得到有效地改善，在营造和谐师生关系过程中，辅导员一定要尊重个体差异，注重彼此的情感交流。
（四）创新工作方法，做到与时俱进
时代的进步使得辅导员工作可以通过多途径开展，例如通过电子邮件、QQ以及人人等，这些都是与时俱进的最佳表现。作为教育工作者，只有在方法上不断创新，正确地对学生进行指导，才能让学生对辅导员更加信任。现如今的学生日常生活中接触作为的就是网络，网络作为新的媒介，辅导员要充分利用，这样不仅仅能够提高工作的效率，还能让师生之间有更多的交流机会。专业的辅导员能够从多方面进行努力，让学生工作开展到最佳状态，将师生关系营造地更加和谐。
总之，高校辅导员要想顺利开展学生工作，就要了解构建和谐师生关系的必备条件，在此基础上开展各项工作，达到基本的教育目标。这种目标的实施手段有很多途径可以完成，但还是要将辅导员和学生作为工作的重心，提升两者之间的关系，让主导作用更加明显。高校辅导员在和谐师生关系的构建过程中，需要得到多方面的支持和援助，这样有利于更快、更好地营造和谐师生关系氛围。
